第29部分

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瓊姐突然和我說：“以後我教你蒙語吧。”

“好啊！”

“不過你現在得先教我唱歌，如果你把歌教過了關，我才能教你蒙語。”

我終於明白為什麼瓊姐有那麼一幅好嗓子，也明白了她為什麼唱歌總是直直的喊上去，原來她是少數民族。難怪她性格直爽、奔放，她血液裡流淌著的是蒙古人豪爽的性格。

這天下課後侯老師讓我到他辦公室，我心裡七上八下地進了侯老師辦公室，還好辦公室沒有其他人。侯老師很客氣地讓我坐下，我心裡依然很忐忑。如果是前班任程老師找我，可能又是無事生非，可是侯老師這麼嚴謹的人找我一定有什麼重要的事。

侯老師看了看我語氣很平穩，慢悠悠地問：“同學們反映你和方瓊經常成雙成對進出學校大門，懷疑你們在搞物件，有沒有這樣的事。”

我讓侯老師說懵了，我在努力地想著，和方瓊什麼時候一塊出行過。我搖搖頭堅決地說：“沒有，同學們在瞎說。”

侯老師說：“可是有同學親眼看到你和方瓊兩個人在麥地裡談心談了四、五個小時，一直到很晚才回學校。”

我說：“有過一次，當時還有路雨，我們在外邊只坐了兩個多小時，是方瓊和李大成鬧意見，和我們說這件事，並不是我們倆一塊出去，也不是同學們懷疑的搞物件，這一點你可以問路雨。”

那個年代大學生不允許搞物件，像現在的高中生不允許搞物件一樣，發現情況老師是要找談話的。

“還有同學反映說你們倆每天晚上唱歌到很晚，沒人的時候才回宿舍。”

“方瓊是咱們班歌詠比賽的領唱，她因為唱不準音調，讓我教她，也不是每天晚上唱，只教了三、四次，這也是為班裡好。再說我們從未最後走過，每次我們走都有其他學生還在教室學習，這些情況可以問班裡同學。”

侯老師很關切地看了我幾秒鐘後說：“好了，我知道了，以後自己多注意。”

我不明白侯老師後邊一句話的用意是什麼，是讓我多注意自己的言行，還是多一些心眼，多注意同學的流言。

我和瓊姐搞對像的訊息，像長了翅膀，越傳越盛，傳遍整個年級。我們也沒辦法控制，嘴長在別人的腦袋上，只能由人家說去吧，反正我們沒做虧心事。

吃過晚飯同學們該回宿舍休息的去休息，該到操場玩的到操場去玩了。因我近日看一部很好看的小說，忘在教室裡，決定到教室去取。走到教室裡沒有一個人，當拿上書我準備轉身離去時，陳陽來了。陳陽把我擋在門口，口氣很生硬地問：“聽說你和方瓊搞物件了，到底是怎麼回事你給我說清楚。”

我一聽陳陽口氣就很來氣，我說：“瓊姐人很好，怎麼你嫉妒了？”

“我不允許你和她搞對像，她不配你。”

“我的事用不著你管。”

“我是你哥啊，哥哥不關心你，誰關心啊？”

“謝謝你的關心，在你的關心下，發生了多少讓我傷心的事，你知道嗎？我自己的事我自己來決定。”

“這麼說是真得了，你怎麼也得和我商量一下，我好給你參謀一下。”

“我和瓊姐的事，用不著你管。“

“還什麼瓊姐，真難聽，我就不愛聽你這麼叫她。”

“農村人，沒禮貌，特別是綏得人。”

“你，你，你。”紅哥氣的半天說不出話來了。“好，我們農村人沒禮貌，你願意怎麼說就怎麼說，反正我就是不同意你搞對像。”紅哥賭氣地說道。

我說：“陳陽，再說這些你覺得還有意義嗎？你天天把關心我掛在嘴上，可是你做到了嗎？受傷害的是誰你知道嗎？是我，我的心在滴血，我的心在流淚，你看到了嗎？”

陳陽上前把我兩隻手緊緊抓住說：“韻弟，咱們就不能好好說嗎，我知道你很痛苦，難道我就不痛苦嗎？你要我怎麼樣，把我的心挖出來看你看不成，我們為什麼非要彼此傷害？吳瓊和你不是一類，你駕馭不了她。”

“你幹什麼，你放開我。”我用力推紅哥的雙手。

“你今天不答應我，我就不放開你。”紅哥動情地看著，我知道我是沒辦法推開紅哥雙手的，只能由他，我們就這樣僵持著。最後紅哥還是妥協了，眼含熱淚說：“算了，等你心情好咱們再談吧。”說完扭頭走了，一邊走一邊擦著眼淚。

我很奇怪紅哥一聽說我搞物件，反映這麼過激。我的心裡也很惆悵，由於我的倔