第290章 符星的傳承

請關閉瀏覽器的閱讀/暢讀/小說模式並且關閉廣告遮蔽過濾功能，避免出現內容無法顯示或者段落錯亂。

符星的傳承歷史悠久且博大精深，其學習體系豐富多樣，各有特色。首先，最常見的是系統教學的學校教育體系。這種體系注重基礎知識的普及和系統化學習，透過專業的教師和科學的教學計劃，為符星的新一代培養紮實的基本功和廣泛的知識面。學生們在學校中不僅學習陣紋的刻畫，符文的拓印、符籙的繪製，符法的運用，還深入研究符星的歷史、文化和哲學，為未來的修行之路打下堅實的基礎。

其次，軍隊內部的學習體系則是為了培養專門的軍事符法師而設立的。在這個體系中，學員們除了學習符法技能外，還要接受嚴格的軍事訓練和戰術指導。他們被訓練成能夠在戰場上靈活運用符法，為軍隊提供強大的支援和戰鬥力。這種學習體系注重實戰能力的培養，使得學員們能夠在戰場上迅速成長和適應。

再者，宗門傳承的學習體系則是由各個符法宗門自行傳承和培養的。每個宗門都有自己獨特的符法秘籍和修行法門，只向門內弟子傳授。在這種體系中，弟子們需要經過長時間的修煉和考驗，才能逐漸掌握宗門的精髓和奧秘。宗門傳承的學習體系注重師徒之間的傳承和教導，弟子們能夠在師父的悉心指導下，逐步領悟符法的真諦。

最後，家族傳承的學習體系則是將符法技能代代相傳的家族所特有的。在這種體系中，家族成員從小就接受符法的薰陶和教育，家族中的長輩們將符法技能和經驗傾囊相授給後代。家族傳承的學習體系注重血脈和傳承的連續性，使得符法技能能夠在家族中得以延續和發揚光大。

這四種學習體系各有千秋，共同構成了符星傳承的豐富多彩和博大精深。無論是哪種體系，都旨在培養出一批批優秀的符法師，為符星的繁榮和發展貢獻自己的力量。

韋平去了不少城市瞭解了這邊的情況後，基本定下了這一次的目標，一是換取各種符籙的製作與繪畫方法，二是換取那些陣紋的刻畫方法，三是換取那些符文的刻畫方法，四是尋找一批合適的人才加入商行，第五，交易這裡的靈草等材料，第六是探索一下那些未知區域，這麼濃郁的靈氣，那裡一定有大量的天材地寶。第七就是尋找一個勢力作為長期合作的夥伴。

而且他也在考慮是否要在未探索區域開闢出來一個城市，作為這裡的根據地。

空間門的位置是在第三區域桑桑國的一個叫曲明的城市邊緣。

離未探索區域的距離還有點遠。

探索中的區域被他們稱為混亂之境，未探索的區域被他們稱為神秘之境。

空間門的具體位置坐落於廣袤無垠的第三區域，那裡有一個名為桑桑國的神秘國度。在這片國度的邊緣，坐落著一個古老而獨特的城市——曲明。

在桑桑國的探險者們口中，他們目前正在探索的區域被稱為“混亂之境”。這個名字恰如其分地描述了這片區域的特性——混亂而多變，每一步都充滿了不確定與危險。然而，即使是這樣充滿挑戰的地方，也阻擋不了探險者們追求未知的腳步。

而那些更為遙遠、尚未有人涉足的區域，則被探險者們敬畏地稱為“神秘之境”。這個名字不僅代表了對未知的敬畏，也充滿了對未知的渴望和嚮往。

曲明城就毗鄰一處混亂之境，空間門的位置在曲明城和這處混亂之境中間，離曲明城大概五公里，離混亂之境大概五十公里。這中間再沒有村鎮，屬於一個過渡地帶。

其實進了混亂之境的範圍還有上百公里的緩衝。

曲明城是一個比較繁榮的城市，因為臨近混亂之境，無數冒險者都是經過曲明城進入混亂之境。

空間門離主路還有一公里多的距離，在一片亂林中。

曲明城的整體治理還算開明，桑桑國是一個選舉制國家，整個國家算是比較開放的。對外的策略比較友好，民眾對當前政府的滿意度也很高。

韋平準備去探探當地政府的態度，這種情況如果這個國家願意合作，那一切好談，如果不願意合作才是最麻煩的，他連出手的理由都沒。

不過韋平還是先去探索了一下混亂之境。

混亂之境的名字並非源於其本身的危險性，而是源於那些在這片土地上冒險的勇者們的行為。

混亂之境，顧名思義，是一個秩序混亂、規則缺失的地方。在這裡，傳統的法律法規失去了約束力，人們的行為變得隨心所欲，不再受到任何束縛。因此，這片土地成為了一個各種人物混雜的地方，有尋求刺激的冒險者，有貪婪的尋寶者，也有惡名昭彰的罪犯。

在這片混亂之