第437章 一種委婉的方式暗示

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總體來說，這段對話展示了許大茂在工作中的專業態度和對工作的熱愛。他對於工作的認真態度和對員工的關心，都讓人們在敬佩的同時，也感受到了這份工作的不易和挑戰。

馬華在後廚遭遇了諸多困境，儘管許大茂並沒有刻意針對馬華，但胖子等人卻常常有意針對。他們排擠馬華，將髒活、累活、重活統統交由馬華承擔。不僅如此，他們的廚藝快速提升，而馬華自己的廚藝卻不見增長，這讓馬華感到十分焦急。

新來的於莉等人更是手把手地教導馬華，使得馬華在技能上有了很大的進步。對於馬華來說，何大清的到來似乎帶來了新的希望。何大清對馬華的態度非常友好，他並沒有因為馬華的身份而有所偏見或排斥。他鼓勵馬華跟著他一起學習，並表示願意看到馬華在廚藝上的成長。

“馬華是吧，好孩子，別哭，咱們後廚的人都是自己人。”何大清說道，“今天中午你炒大鍋菜，露一手讓我看看。”這番話表明了他對馬華的接納和信任。

然而，儘管何大清給予了馬華機會和期望，但馬華在實踐過程中還是遇到了不少挑戰。他的基本功不夠紮實，這讓何大清眉頭緊鎖。他需要看馬華是否能夠透過不斷的練習和努力提高自己的廚藝水平。

在這個過程中，國人的拉幫結派現象也不可忽視。人們的心理和本能因素在這裡起到了很大的作用。無論是同情、憐憫還是排斥，人們的反應都是自然而然的。因此，無論是誰遇到了困難或挫折，都會有人來關心和支援。

最後，提到秦淮茹盯上了何大清，這似乎是一個巧合，但也可以看作是社會現象的一種反映。人們在面臨困境時，往往會產生同情和幫助的心態。無論是誰遭遇了挫折或困難，都應該得到社會的關注和支援。

十六年過去了，那時的何大清對馬華和傻柱的切蹲技藝產生了質疑。

馬華坦言道，自己似乎一直連最基本的技藝都掌握不好，師父曾多次提及此事，讓他感到有些困惑。他解釋道：“可能是我笨吧，傻柱這個人似乎根本沒教過我們任何手藝。他總是相信我們這些徒弟會犯錯，而且對待所有人都像對待傻柱一樣嚴防死守。”

後廚眾人對此議論紛紛，有人表示理解，但也有人表示不滿。他們認為傻柱的做法確實過分，不僅對馬華和胖子不公平，而且對待其他人也是不尊重。他們認為，如果他們拜了傻柱為師，也一定會受到同樣的待遇。

許大茂對傻柱的行為更是憤怒不已，他直言不諱地表示：“傻柱這個人簡直不辦人事。你不 ** 弟就算了，收了徒弟就得按照勤行的規矩來。傻柱留一手可以，但你得教大家炒大鍋菜的基本技能。”

何大清也表示了自己的不滿和擔憂。他認為自己作為師父沒有盡到責任，讓徒弟們繼續在錯誤的道路上前行。他表示會細心地教他們勤行的規矩，並且希望大家能夠理解並接受。

這個事情讓後廚眾人深感痛心和憤怒，他們明白這是勤行最基本的規矩。儘管如此，沒有人願意冒犯這個規矩。因為一旦觸犯，後果將不堪設想。

總的來說，傻柱的行為已經徹底違背了勤行的規矩，這是不可容忍的。何大清明白自己的責任重大，他決心要改變這種情況，讓後廚的人們都能夠得到應有的尊重和教導。

展現了一個廚師師父對徒弟們的關心和教導，以及對師傅和師門之間關係的細膩描繪。

師父向何師父詢問關於馬華和其他徒弟們廚藝的學習情況，同時強調了徒弟們要有遠大的格局和眼光，不僅僅是掌握基礎廚藝，而是要著眼於更大的目標。對於何大茂來說，他知道何師傅是一位有深度的廚師，對待徒弟們非常用心和嚴格。

師父的話語充滿了鼓勵和指導，教導徒弟們要有系統的學習和訓練，即使何大清只是教他們炒大鍋灶，但也需要系統的教學方法。對於許大茂來說，他清楚何師傅的岳父身份並不能決定他對徒弟們的態度和行為，關鍵在於他的行動和態度。

師父的話透露出他對何大清的態度是複雜的，既有對徒弟們的期望和擔憂，也有自己的理解和期待。他認為何大清可能存在一些不足和需要改進的地方，但他也相信他真心地想要教好徒弟們。因此，他願意給予他們指導和支援。

此外，師父還談到了格局和眼光的重要性，以及對於外部世界的認識和利用。他認為學習不僅僅是掌握技能，還要有廣闊的視野和遠大的前途。他的話語中充滿了 ** 和鼓勵，同時也充滿了對未來的期待和信心。

最後，師父的話讓劉嵐