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一局?你會嗎?”荀夫子鄙夷的說道。
“我可能不太會,不過,你可以教我啊!”說實話,莫風真沒下過圍棋,雖然看過棋譜,可沒動手拿過棋子。
就比如讀研究生出來的人,你叫他貼磚,他肯定不會,道理是懂,可沒拿過磚刀,不會放灰,更不會砌磚。
“老師,我先,我不會。”莫風說完,拿起黑子放在兩個黑點上,好像就是這樣,然後根據自己的黑子位置開始佈陣,或者攔截。
“圍棋,就是為了給自己留口氣,比如這一子,相鄰的位置有四個交叉點,就有四口氣,兩子在一起的,就有八口氣,也有七口氣的,在角落和邊緣上,就只有一口氣,兩口氣或者三口氣。”荀夫子邊下邊講解圍棋,他主要的目的就是為了讓莫風別亂來。
“嗯,我試試。”莫風說完,和荀夫子下了起來,一開始莫風確實不太懂,不過他倒是記住了一句話,給自己留口氣。
看著莫風無頭無腦的下棋,荀夫子嘴角微勾:“看來他確實不懂下棋啊。”
幾分鐘後。
“好了,結束了。”荀夫子開口道。
“原來這麼簡單,老師,我贏了嗎?”莫風看著自己還有那麼多氣呢?基本上一顆棋子都有一口。
“你輸入,輸得一敗塗地。”荀夫子說道。
“不可能,我這裡還有那麼多氣呢,還有,你身邊不是有一大片空白的嗎?我直接下在哪裡,也不至於輸吧。”莫風看著棋盤上的佈局,指著自己的棋和荀夫子的棋,直接把心中所想說了出來。
“混賬東西,你那一口氣還不是苟延殘喘,你下你就是自斷後路,反正我是不會下的。”
“至於我這邊,你覺得你能掙扎到什麼時候,你是打算派叛徒過來嗎?再說了,我這邊能攻能守,你到最後還不是死路一條。”荀夫子不愧是棋手,專研棋道多年,眼光毒辣,心思縝密。
“真是豈有此理,我不服,再來。”莫風表示不服棋,也不服荀夫子,收好棋子,再次和荀夫子對弈。
這一次,莫風不在想著留口氣了,而是瞄準荀夫子的白子圍上去,有多少吃多少,一根筋一樣,勇猛無匹,看見自己即將要被吃了,才來回防。
這一次,荀夫子下得最難受,完全摸不清莫風的套路:“登堂,喜搏殺,無謀略,得失不計,驍勇無匹,此境許多學徒少則半月,多則一月之久才能達到,想不到他僅僅第二次就已經頗有火候了。”
這一次,莫風還是輸了。
“如此橫衝直撞,只是匹夫之勇罷了,無謀略,始終會中敵人圈套,無辜犧牲。”莫風閉眼沉思,人生就像一盤棋,每一步棋子都需要精心策劃,如果不小心走錯了一步棋子,都有可能導致最後的殘局,無法彌補完好的棋陣!
“老師,我們繼續。”莫風面色沉靜的說道。
這一次,莫風舉一反三,三轉棋風,剛柔並濟,能攻善守,已經做到運籌帷幄,坐看雲起之妙。
“這就國手之境了?從不懂到國手,只下了三次,哪怕韓非也沒有如此天賦啊。而我在國手之境也沒有做到來去自如,三轉棋風,剛柔並濟的程度,想不到他這麼快就能做到這一點,真是不服老不行啊。”荀夫子看著莫風下棋,思路清晰,可攻可守,還有誘敵深入,整個棋盤首尾呼應,有頭有尾,相互守望,達到一邊攻殺,一邊圍敵。
良久。
“我輸了。”荀夫子放下手中棋子說道。
“你在棋中可學到什麼?”
“人生如棋,步步珠璣,落子無悔。生活如盤,本可平靜無波,卻橫叉黑白。天地之間一棋局,局中有勢,勢中有局。人如棋子,或局外觀望,或身處局中,相互拼殺,人生亦是如此,天地為盤,眾生為棋,身處不同世道,面對不同對手,是為棋子拼殺,還是做執棋之人,掌控局面,以自己的眼睛,看清天下之局勢,於亂世之中還天下太平。”莫風看著棋盤上的棋子,把自己這一盤的理解說了出來,圍棋這國術,玩的就是謀略。
圍棋這小小的棋盤,能讓一個人減少做事的盲目性,培養大局觀,鍛鍊智慧,培養記憶力、注意力,與組織能力、靈活應變能力的關係,講求做事的次序性、條理性,提高計算力、判斷力——影響預見能力和做事的決斷能力,與邏輯的關係——做事的連續性,持續性,辯證性。
“為師已經沒有和你下的必要了。”荀夫子搖頭,表示莫風已經可以去尋求更厲害的對手。
“別啊老師,近日無事,不如一起對弈,棋之一
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