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句話說，單論雙方選手選擇的“法術”，到這一刻，導師們的心裡其實已經有了結果。
導師們已經忍不住開始輕聲討論起來。
“單以法術的標準強度來比較的話，我們學院比對面差了整整100帕！”
“就算選擇低難度的符文法陣最後的法術完成度會更高一些，但100帕的差距可不是那麼好追上的。”
“看來我們是輸定了。”
“不得不說，真不愧是穆恩帝國的公侯後裔，對比雙方六個年級的學員，我們五年級的艾琳娜比對面高上一籌，一年級的布蘭德和對面持平，其它年級都不如對面。”
“咳！其實我們專業並沒有一年級的學員，布蘭德是我們請的外援。”
“他是諾爾斯女士的弟子，也算半個自己人，不接受任何反駁！”
席琳本來坐在導師席的最前列，安靜地看著水晶螢幕上布蘭德的一舉一動。
這時候，突然聽到有導師聊到了布蘭德還有她這邊，她就回頭看了一眼。
這一回頭，見一眾導師都有些心情低落，她溫言解釋了一句：
“布蘭德可不會和瑪德琳持平。”
席琳這話一出，一眾導師的目光都轉了過來。
……
卡雅帝國法師學院這邊的1號石屋內，布蘭德已經完成了法陣基盤的繪製。
下一步就是符文的繪製了。
事實上，布蘭德並沒有如之前席琳交代的那般：
“認出三個符文法陣所代表的法術，然後選擇其中威力最大的那一個。”
——這並非布蘭德實力不足。
按照正常邏輯，選手們認出三個符文法陣背後分別代表的法術後。
標準法術強度最大的那一個法術確實就是“最優解”。
但這裡不能忽略一個關鍵詞：標準法術強度。
任何一位符文法陣學大師都不會單純地以標準法術強度來衡量一個符文法陣的實際效果。
能夠影響符文法陣實際效果的，除了常被人掛在口中的符文法陣完成度之外。
還有一些特殊的方式也可以讓符文法陣發揮出“超常”的效果。
布蘭德傳承自席琳的符文法陣學傳承裡就有那麼一種方式：
——符文繁寫。
所以如果布蘭德如果要想得到專屬於他的“最優解”，那就不得不將符文繁寫也考慮進去。
經過簡單思考，布蘭德覺得，為了不辜負自家老師的信任，他還是要努力做到最好！
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