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獲得的情緒點也就越多。】

【想到這裡,武則天心中很快便有了主意。】

【她能拿捏李二,其實儀仗的就是這個家長的身份,但就算如此,武則天卻不認為以李二的手段,會一直任由她拿捏。】

【再者,她卡李二一次,沒什麼問題,卡幾次,其實也能說的過去,但是一旦卡的太多,那種針對的意味就太過明顯。】

【所以,她已經需要改變自己的策略。】

【李治:能不能不要放這個電視?】

【武則天:你不喜歡看這個嗎?】

【李治:嗯嗯。】

【武則天:那好吧。】

【不過,我說林生,你明天還要去那裡主持活動嗎?】

【李治:明天,不去了。】

【武則天:為什麼啊,這活動主持的不是很好嗎?而且那些人不是還交過一部分費用嗎?】

【李治:我把那個場地賣給咱村的村長了,明天我準備做短影片的賬號!】

【李治內心:要想獲得超過22年的壽命!應該也只有短影片才能達到這個要求。】

【武則天:那需要我幫忙嗎?】

【李治:不用了,你在家收拾一下屋子,輔導小新寫作業吧。】

【武則天:那好,對了,最近我還給小新報了一個鋼琴班,還有數學班,你的意見呢?】

【李治:報了三個班?】

【李二:對啊!爸爸,報了三個班啊!】

【李治:這麼少?周媚,孩子的教育是大事,吶,我先給你五萬,你給小新多報幾個班。】

【武則天:好。】

【李二:???】

【李二:你tm!】

大唐。

李世民。

“陛下,晉王殿下來了。”

聽到公公的彙報,李二的雙眼瞬時一滯。

“讓他過來。”

“孩兒李治,拜見父皇。”

“嗯,起來吧,治兒,最近可有荒廢學業?”

“啟稟父皇,孩兒並無荒廢學業。”

“嗯,那治兒給父皇背個四書五經聽聽。”

小李治:“四…四書五經?”

李二:“怎麼?治兒不會嗎?”

小李治:“父皇,孩兒還沒學到…”

李二:“呵呵,那正好,今日,父皇正好無事,來人,搬四書五經上來,今天,朕就看著治兒背誦。”

小李治:“???”。

……

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