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····”

禮部尚書瞟了一眼霍仁山:“霍大人,你這眼睛怎麼這麼紅,年齡不小了,就不要熬夜了,身體撐不住的。”

然後迅速的看了一眼許瑾瑜。

果然許瑾瑜,低下頭。

【一年前陳墨集親自把自己的孫子送到了霍仁山的手上,說是自己的身體不好,請霍仁山好好教導。】

【霍仁山那個興奮啊!這是什麼?這是老師對他的信任啊!】

那位霍仁山的同學向霍仁山投來羨慕的眼神,能教導老師的孫子,是老師對他的信任。

霍仁山回了他一個皮笑肉不笑的笑容。

【霍仁山挽起袖子,就開始教導老師的孫子,第一天教的東西,第二天就忘了。】

【沒事!孩子還小,正是好動的時候,忘了是正常情況,霍仁山安慰自己。】

,!

【然後第二天,換了一個內容教,孩子還是繼續忘,也沒有問題,孩子可能對這個不感興趣。】

【不是說興趣是最好的老師嗎?】

【第三天繼續忘,霍仁山蒙了,難道自己不是和給蒙童教學,霍仁山開始懷疑自己。】

【第二天下朝之後,去街上教街上的頑童,看到有人願意教自己識字,街上的孩子自然會好好學,就算不好好學,他們的父母也會揍得他們好好學嗎,要不了三天,街上的孩子就學會了不少的字。】

【霍仁山變的信心滿滿的去教老師的孫子,然後被打擊,去教街上的孩子,信心滿滿的繼續回來教,在崩潰和自信中來回了三個月。】

【經過霍仁山三個月的努力,老師的孫子就勉強學會了幾個字。】

【霍仁山以為是自己不適合教老師的孫子,所以去找老師道歉,結果他的老師說”不是你的問題,那個孩子就是學不進去,仁山,你就幫幫老師,老師作為一個名滿天下的大儒,總不能孫子是個文盲吧!“】

【而且老師一個七老八十的人真的經不起氣。】

【看著老師那滿臉痛苦的表情,一對師徒抱頭痛哭,因為怎麼教也教不會的感覺也太痛苦了。】

【霍仁山痛哭一場,又繼續去教老師的孫子,可是昨天他真的忍不住了,再教下去,他得瘋,所以又去找老師抱頭痛哭。】

【陳墨集看學生哭的太痛苦,已經打算轉移目標,反正他的學生遍佈天下,一年換一個都沒問題。】

幾個上來打算安慰霍仁山的官員不動聲色的退後,他們也不想教怎麼都教不會的孩子。

能把國子監祭酒氣哭的學生,功力可見一斑,他們不想體會。

其中有一位官員想到昨晚上送到他府上的請柬,面露痛苦,這下一個目標不會就是他吧。

不過要是老師的孫子的話,也不是不可以。

【哈哈哈······陳大儒專門還挑的是那種沒什麼能力。工作比較清閒的學生。】

那位官員臉上的表情更痛苦了:許大人要不要這樣當面打臉。

:()讀心,皇帝看見我拳頭硬了

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