第6部分

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有選擇性的，一個懂得讀書的人，就能夠將知識靈活地引入生活，進而改善生活、成就事業。

北大圖書館汗牛充棟的藏書，餵飽了精神飢渴的俞敏洪。他以平均一天兩本書的速度，在一年內讀了600多本書，將中國歷史和文學典籍看了十之六七。《論語》、《曾國藩家書》、《資治通鑑》、《孫子兵法》、《三國演義》……他對《三國演義》異常痴迷，將這本書奉為聖經。宋代開國宰相趙普說自己是“以半本《論語》治天下”，後來的俞敏洪則是一把廣告刷打江山，一部《三國》治天下。

湯顯祖說：“不盡讀天下書，不能相天下之士。”俞敏洪對《三國演義》的痴迷，使他對用人與管理洞若觀火，對於如何協調人際矛盾，如何做好管理者，都有莫大的助益。先期的讀書或許缺乏實踐，卻是理論積累的寶貴階段。俞敏洪正是有了這些積澱，在日後的認識變換中，總能夠冷靜沉思，然後作出正確果斷的抉擇。

但是，從知識到事業，更多的也只是一種技巧層面的關聯，正如你精通計算機，但不一定能成為比爾·蓋茨一樣。書籍所提供的則遠遠不止是技巧，正如俞敏洪大學五年不會滿足於只掌握一種語言交際工具一樣。

俞敏洪需要的正是書籍中比技巧層面更深的精神層面的東西——智慧與理性，獨立與思考。高爾基說：“書籍鼓舞了我的智慧和心靈，它幫助我從腐臭的泥潭中脫身出來，如果沒有它們，我就會溺死在那裡面，會被愚笨和鄙陋的東西嗆住。只有知識才是有用的，只有它才能夠使我們在精神上成為堅強、忠誠和有理智的人，成為能夠真正愛人類、尊重人類勞動、衷心地欣賞人類那不間斷的偉大勞動所產生的美好果實的人。”知識所給予人的精神財富永遠超出人的預料和想像，或許在平日你只能有所感覺，但在危急時刻，它才大大顯示出驚人的力量。

第一節　莘莘學子意：學生時代（5）

智者閱讀群書，亦閱歷人生。一個人的度量是一種精神力量，是一股強大的文明力量。技巧能夠幫助你取得成功，但精神力量卻能夠幫助你維持成功，進而獲得更大的成功，這才是更為關鍵的。

被北大遺忘的角落

儘管俞敏洪勤奮好學，刻苦努力，卻也只在成績上有所奏效。大學生活的另兩大核心——友誼和愛情，對於他來說卻是一片空白。

俞敏洪在演講中說道：“北大五年，沒有一個女孩子愛我。”正是屢屢的不得意，使他磨礪出了成功者所應具有的品質：孤獨、忍耐和堅忍。他形容自己對愛情的渴望是“見到任何一個女孩都想撲上去”，雖是誇張，卻也不無自嘲。

俞敏洪自己很明白，無論再怎麼努力，成績再怎麼前進，他始終有一道坎邁不過去。所有物質上的缺失都可以經過自己的努力奮鬥來彌補，但心理上的缺陷卻更難克服。俞敏洪最清楚自己的弱點，那就是自卑。

在北大，一個來自農村的孩子，不會說普通話，也不會吹拉彈唱，無論是談吐或者是見識，都天然要比城市來的孩子略遜一籌。這些成長環境裡“先天”決定的因素在短短四年的相對隔離社會的大學生活來說，是難以追補的。俞敏洪從入學第一天開始，就蒙上了《第三帝國的滅亡》這塊陰影，並一直影響了他整個學生時代的心態。

因為自卑，俞敏洪不敢追求女生，也就無從體味愛情的甜美與浪漫；因為自卑，他也將更多的時間花在學習英語和讀書上面，很少接觸社團活動，人際關係繞來繞去也就那麼幾個人而已。畢竟，對於一個對社交沒有太大信心的人來說，面對書本，可以汲取知識獲得成就感，要比面對一個活生生的人，擔心一言不慎而引來的相處不快要好得多。用俞敏洪自己的話來說，就是：“我還養成了另外一個習慣，就是不善於和人打交道。首先我是從農村來的，普通話講不好；其次又產生了自卑的情緒。所以，除了跟宿舍的幾個人認識以外，跟北大的任何一個人都不認識。我在大學最大的損失之一，就是沒有參加任何大學生的活動。後來我深深體會到，大學生的活動實際上是很重要的。它對一個學生鍛鍊自己的心志，鍛鍊自己開朗的個性，鍛鍊自己與人交往的能力，是非常重要的。但是我沒有學到這個東西。所以說，我在北大的五年，過了一種比較痛苦的生活。”

因此，俞敏洪的學生時代基本就是“一個人的大學生活”。用徐小平調侃的話形容：“我，北大團委文化部長；王強，北大藝術團團長；俞敏洪？觀眾，而且是大禮堂某個角落裡的站票觀眾！”

很多年後，當俞敏洪回過頭來看這段