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紅走出辦公室,星光閃爍的天空下,那個在樹蔭下推著腳踏車靜靜等她的男孩,眼神裡的溫暖分外分明。

多少年後,有一首歌唱道:

“從前的日子都遠去,我也將有我的妻;

我也會給她看相片,給她講同桌的你。

誰娶了多愁善感的你,誰安慰愛哭的你;

誰把你的長髮盤起,誰給你做的嫁衣……”

第三節 師生紅黃綠:難忘師恩如海深(1)

天地君親師,古人把老師的位置與父母相鄰,可見先人重視師承教育,認為老師有再造之恩,化育之情,程門立雪,一字之師,都是明證。

人類文明的進步很大程度上是繼承古人遺留下來的知識與經驗,在此基礎上有所發展,有所提升,其中必不可少的莫過於教師。他是文明傳遞的火炬,是知識轉接的媒介。“師者,傳道授業解惑也”,好的教師給予學生的不只是知識,而是生存價值觀念的重鑄,是生活方式校正的模板,是性情意志的磨鍊與培育。

因而,對老師的感恩,在人類各個民族、各個國家的民眾意識裡都佔有重要地位,它反映人類的良知與溫情,是人類崇高的道德倫理的表層折射。因為感恩,社會才更加和諧,人們才更加親近。它拒絕的是爭奪,排斥的是仇恨,遠離的是憤怒,收穫的是喜悅。

至今,俞敏洪都深深懷念他的高中恩師,他說:“是曹老師的幫助和教導才讓我考取北大,才有以後雖辛苦但是豐富的生活,我將終生感激老師的恩情,我將銘記老師的教誨。”

酒肉穿腸過:師生兄弟情

羅傑·羅爾斯是美國紐約州歷史上第一位黑人州長。他出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟。這裡環境骯髒,充滿暴力。在這兒出生的孩子,耳濡目染,從小逃學、打架、偷竊甚至吸毒。

然而,羅傑·羅爾斯是個例外,他不僅考入了大學,而且成了州長。在記者招待會上,一位記者對他提問:“是什麼把你推向州長寶座的?”面對300多名記者,羅爾斯對自己的奮鬥史隻字未提,只談到了他上小學時的校長——皮爾·保羅。

1961年,皮爾·保羅被聘為諾必塔小學的董事兼校長。他發現這個學校的孩子問題很嚴重。經過周密調查,知道這些孩子都很迷信,於是在他上課的時候就多了一項內容——給學生看手相。他用這個辦法來鼓勵學生。

當羅爾斯從窗臺上跳下,伸著小手走向講臺時,皮爾·保羅說:“我一看你修長的小拇指就知道,將來你是紐約州的州長。”羅爾斯大吃一驚,因為長這麼大,只有他奶奶讓他振奮過一次,說他可以成為一艘5噸重的小船的船長。這一次,皮爾·保羅先生竟說他可以成為紐約州的州長,著實出乎他的預料。他記下了這句話,並且相信了它。

從那天起,“紐約州州長”就像一面旗幟。羅爾斯的衣服不再沾滿泥土,說話時也不再夾雜汙言穢語。他開始挺直腰桿走路,在以後的40多年間,他沒有一天不按州長的標準要求自己。51歲那年,他終於成了州長。

都說父母是人生的第一任啟蒙老師,但是當這任啟蒙老師註定不可更改的時候,我們的生命彷彿就沿著既定的路線前行。但一個人的一生只要能夠遇上一位優秀的老師,他的一生也可能因此而改變。羅傑·羅爾斯正是如此,而俞敏洪在這一年,也遇上了他的皮爾·保羅——曹忠良老師。

1979年,俞敏洪走進江陰縣一中。這是俞敏洪第一次正式學習外語,看著30人的大教室,俞敏洪覺得一切有了轉機。

教授英語的是一位叫做曹忠良的老師。曹老師有一種親和力,講話語速慢,但是沉穩,給人很可靠的感覺。他見俞敏洪比班裡其他學生都要年長几歲,顯得更懂事、成熟,便讓他擔任班長。曹老師具備了小學生課文《我的老師》裡面的老師的大部分優點,比如對學生無微不至,卻騰不出時間照顧自己的孩子;比如精心備課,教學方法與眾不同;比如和藹可親,絲毫不在學生面前擺架子……但惟一不同的是,曹老師有時候自己也分不清楚,究竟是他把自己當成了孩子,與學生們鬧在一起,還是他把學生當成了大人,與他們稱兄道弟?

有時候童心大發,曹老師會跑到操場上和學生一起摔跤,連勝數局,摔遍學校無敵手了,這才心滿意足地回辦公室批改作業;有時候興致來了,曹老師還要拉上俞敏洪到家裡,親手做上幾個稱不上可口的小菜,再拿出珍藏多年的紹興黃酒,和俞敏洪對飲……最後,酒量不好的曹老師和酒量很好的俞敏洪一起醉

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