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——他也不回座位，就站在講臺另一側看著盛以：「這是一道立體幾何證明題，先寫個證明吧。」

盛以就跟被聲控的一樣，真就抬手在黑板上寫了個「證明」。

江斂舟繼續往下講：「先看第一問，想要證明eg平行於平面bb1dd1，方法有很多種，你應該知道什麼方法比較通用吧？」

盛以頓了下，試探：「建系？」

「嗯沒錯，」江斂舟輕笑了下，表揚了她一句，繼續道，「那建吧，還等我幫你建呢？」

盛以面無表情地又轉回頭開始建系，建完系，江斂舟還在聲控她：「想要證明平行，需要什麼條件？」

盛以思索兩秒，有些艱難地回憶了一下昨天的知識點：「共面向量嗎？」

江斂舟聲音裡都帶著笑：「可以，還挺聰明。」

他語氣裡的笑意太過明晃晃，聲音壓低了兩分，甚至有些說不清道不明的溫和，像是在哄小朋友一般。

盛以一瞬間耳朵有點麻。

她不太自在地繼續往下寫題，江斂舟就有一搭沒一搭地吃著棒棒糖盯著她寫，站得鬆垮，表情卻很……

池柏有些形容不出來。

他其實是想用「溫柔」這個詞來形容的，可他又很難把溫柔和江斂舟掛上鉤。

教室裡所有的人都沒講話，很安靜很安靜，只能聽到外面那棵大樹上已經叫得有些費力的蟬鳴、和女孩子在黑板上書寫時粉筆的沙沙聲。

盛以寫得很專注，絲毫沒有意識到教室裡這份有些奇怪的靜謐。

可能是有人提供場外指導的原因，盛以越寫越順暢，寫到最後甚至體會到了自從來景城、寫作業就再也沒有過的成就感。

她飛快寫下最後一句「所以可證eg平面bb1dd1」，把粉筆往粉筆盒裡一扔，拍了下手，沒看老吳、反而直直看向江斂舟的位置，有些難以掩飾的興奮：「看，我做出來了。」

「興奮」這個詞，很少在盛以身上體現，她甚至以前很難想像她會因為做出一道數學題而如此開心。

好幼稚。

可江斂舟就是清清楚楚地笑了一聲，點了下頭，聲音放得很輕、卻又很認真。

很認真地誇。

「是啊，我同桌怎麼這麼厲害？」

作者有話說：

數學老師：我應該在車底，不應該在這裡。

更了更了，謝謝大家等我，這章寫得有點卡，寫了一半刪了一半……

今天是北方的小年！祝大家小年快樂，送點紅包

之前跟霧下菘一起研究了一下bti，我們倆一致認為江斂舟是esfp，盛以是istj，然後查了一下……esfp跟istj果然是絕配……

好的，明白了。

第19章 可別x19

也就是這會兒, 盛以才發現教室裡的氛圍好像有點奇怪——

到底是怎麼個奇怪法子，她也說不出來，但她只是往講臺下一掃, 跟她目光對上的人紛紛移開了視線；但等她再別開眼, 那種被一群人用飽含深意的目光看著的感覺，又瞬間冒了出來。

鍾成傑回頭看一眼池柏，兩個人都瞬間明白了對方的意思。

——哇哦，原來舟哥是會誇人厲害的啊。

——哇哦, 雖然誇的那個人只會是他同桌而已。

——嘖嘖。

——嘿嘿。

數學老師可能也沒怎麼反應過來, 現在終於意識到了狀況, 輕咳一聲：「好，這道題盛以同學做得很對, 當然, 江斂舟同學教得也很好。大家一起給他們鼓個掌！」

頗為整齊一致的掌聲在教室裡響了起來，饒是盛以這會兒都覺得……

好他媽不好意思啊。

也幸好, 老吳飛快給他們了個手勢：「那你們回座位吧。大家看到沒, 雖然盛以同學因為剛從明泉市轉過來跟不上我們、基礎也還比較薄弱, 但只要好好聽課, 也是可以學會的！都給我打起精神！」

江斂舟慢悠悠地跟在盛以後面往座位走, 聽到這還忍不住壓低聲音吐槽了句：「也是，哪怕雖然困得都來搶我的棒棒糖了，也是可以學會的。」

盛以：「？」

您歪曲事實是有一套的。

老吳終於找回了主場, 正準備繼續講下一道題，下課鈴聲就響了起來。

他特戀戀不捨地收拾了一下教材, 走到教室門口都不忘回過頭叮囑大家：「