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女生們都開始興奮地交頭接耳，有幾個平時比較活躍的甚至對崔放喊：「班長，你太牛了！」

我也覺得崔放能請來喬易夏做模特挺牛的，畢竟從表情上看，喬易夏似乎並不很放得開。

崔放做了個手勢示意大家安靜，笑道：「好不容易請來的，你們別給他嚇跑了。」又轉過頭去對喬易夏說：「你隨便站就行，怎麼舒服怎麼來。」

全班都開始手忙腳亂地拿出畫板和鉛筆。

開始畫的時候，我發現喬易夏似乎有些過度緊張，他身子站得挺直，兩隻手在胸前握得很緊，眼睛看似是盯著前面的地面，過於快速的眨動還是暴露了他的不知所措。

也是，全班四五十人的眼神一起招呼過來，心理素質一般般的人根本受不住。只是這樣的話，他站得彆扭，我們畫起來也不會很舒服。

崔放站起來，拉他走到窗戶旁邊：「你坐窗臺上吧，不用面對我們。」

學校分給我們做畫室的這間教室和其他教室佈局不太一樣，窗戶更大，採光也更好，窗臺寬寬的，足夠坐下一個人。

他坐下之後，我又想起什麼，跑回隔壁彎腰在桌洞裡翻找了一通，扒拉出一本《追風箏的人》。

「喬易夏，給你本書看，接著。」走到離他不遠，我把書拋給他。他抬手接住了，翻了翻，抬頭和我說謝謝。

這樣就好多了，姿勢不僵了，眼神也不躲閃了，模特和畫畫的人都舒服一些。

落筆之前，我大概構思了一下，覺得喬易夏應該很好畫。畫人物最重要的是抓神韻，而喬易夏身上那種清冷的氣質其實是非常突出的。如果把線條和光影處理好，再透過一些細節表現出他這種獨特的氣質……我腦子裡呈現出一幅成品，覺得效果應該還不錯。

開始畫整體輪廓的時候，我還算是心無旁騖。等到描摹臉上的細節時，我又心猿意馬起來，想著邊巖喜歡喬易夏，應該是從喜歡這張臉開始的吧，畢竟他一向只喜歡好看的東西。

我筆下不停，心裡卻偷偷嘆了口氣：唉，喬易夏這張臉是很好看啊，就算讓我回爐重造一次，也不一定能精緻成這樣。

而且成績上也能和邊巖匹敵，哪像我啊……如果我是邊巖，大概也會選擇喜歡喬易夏吧。

離放學還有幾分鐘，教室裡的談話聲漸起，看來大家都畫得差不多了。崔放走到喬易夏身邊，低下頭在他耳邊說了什麼，喬易夏點點頭，從窗臺跳了下來。

「盧沛，」他走過來，手裡拿著那本《追風箏的人》，「能把這書借我看完嗎？」

我正完善細節，聽他這麼說，抬頭笑道：「可以啊，拿走吧。」

他和我道了謝，轉身走了出去，崔放跟著他後面，也一起出了教室。

等了幾分鐘，教室裡的人陸續走光，我走出教室，往最東邊的諾貝爾班看了一眼，邊巖仍沒出來，可能正有什麼事情，就順便去了趟衛生間。

回到教室的時候，邊巖正站在我的畫板前，微微俯身看我的畫。

我甩著手上的水：「下課了？」

「剛下。」他沒抬頭，還是盯著畫板看得很認真。

我猛然想起那上面是剛剛畫的喬易夏，見他看得目不轉睛，突然從心底湧上一股酸澀感，我乾巴巴地開口解釋：「喬易夏剛剛來給我們班當模特了。」

「哦…… 」他絲毫不打算在我面前掩飾目光，仍盯著那幅畫輕輕說，「你畫得很好啊，神韻、氣質，都很貼合。」

我差點一賭氣要說出「你喜歡那送你好了」，但話到嘴邊又強自吞了下去：真送給他了那還了得？看不見人的時候還能看畫，而且還是我畫的，那我得多憋屈啊。

第21章 畫畫2

開學兩個多月，我逐漸發現我同桌方婧的一個過人之處：沒談過戀愛，但是說起愛情理論來卻是一套一套。而且她的靈感來得快如閃電、神不知鬼不覺，常常上一秒還在和數學題死磕，下一秒就突然冒出一句「愛情箴言」。

由於這周不休週末，因此就算是週五晚上，班裡也還是有二十幾個人留下上晚自習，我好不容易靜下心來做題，正和一道數學證明題大眼瞪小眼的時候，我同桌突然拿胳膊肘碰了我兩下，小聲叫我：「哎，盧沛。」

我以為她要和我討論題目，隨口問到：「怎麼了？」

「你知道一個人為什麼會喜歡另一個人嗎？」

「……」我已經習慣了她這種神神叨叨的說話方式，不走心地問了句：「為什麼？」

她拿