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於成長。

但畢竟是前後桌坐著，太容易小組合作做事，他們也就慢慢地熟了?。

當然?這種?「熟」對於顧梨來?說?，那可真是普通同學的被迫合作的關係程度。

所以，在她翻到那整整齊齊的筆記中，在她頭疼的波粒二象性旁，看?到自己?的名字時，以為是她看?錯了?。

別是他上課餓了?走?神想吃梨吧？

顧梨甚至壓低了?些身體，更靠近了?幾分?去看?。

真的是她的名字。

而且，筆鋒處有些飄，和他周圍的字跡比起來?，似是有些急躁。

顧梨眨了?眨眼睛，有些茫然?。

好端端的，在課本上寫她的名字幹嘛？

她一頁一頁的翻著，不確定的想找出點什麼來?。

每翻幾頁，變會?在不同的位置，看?到她的名字。

筆鋒時急時緩，時頓時柔，像是在展露著書寫人?錯綜複雜的情緒。

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