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首先，他們在1號樓搬著畫框進入電梯，電梯啟動後，去?往的二層其?實?是2號樓的二層。

兩?個男生搬著畫面再次進入電梯，前往的三層是3號樓的三層。

然後，晏嘉和陳依然搬著畫框去?往四層繼續測量，就又回到了這棟1號樓的四層。

這一點，抬頭看?看?三個貫穿的大洞就能知道。

晏嘉斂目：「所以接下來就是，我們要靠著這個規律，想一下這三棟樓房會是怎麼樣的排列情況……」

與此同時，螢幕那?端。

田南梔面色凝重，看?了一眼她在紙上畫下的圖案。

等邊三角形。

第69章 個人課後題·幾何（五）

猜想不如實踐, 幾人決定乘坐電梯去往天台。

他們由1號樓乘坐電梯到?達四樓，開啟瞬間，是可以預見的燈火通明。更加證實了這?裡?僅有三個空間, 可以從3號樓直接回到了1號樓。

天台上方, 放眼望去皆是一片密不透風的黑霧, 與四周的?黑色連成一體, 以致四人在一瞬都沒有來到高處的實感，感覺跟走在地面無異。

直到?一陣寒涼的?夜風颳過, 他們才體會到了高處不勝寒。

黑色似乎是故意為之, 將?可以見到?的?範圍都圈在了一隅, 無法?看見完整的?天台結構。

陳依然和晏嘉先摸索著找到?了天台的?一側, 發現天台邊緣是由大約一米高?的?鐵絲網牢牢圍起?來的?。

她用手抓著鐵絲網的?孔洞, 小心試探著將?電筒光線投射到?下方。

也許是這?束光無法?刺透黑暗, 完全看不見樓底。

「如果我不知?道這?裡?是天台，真的?會?一腳踩下去的?。」陳依然看著連成片的?黑暗心有餘悸道。

晏嘉：「小心點吧, 繼續測量。」

說著, 她蹲下身，剛準備選個地方做個記號, 就發現這?裡?已經被刻了道深深的?豎線。

「這?是[我們]做的?嗎？」陳依然也蹲下。

「也許吧, 拿繩子。」

陳依然遞出繩子，兩人各拿著繩子一端，以那道豎痕為基準, 用力繃緊拉直, 發現繩子另一端貼合的?地面又已經有了一個刻好的?痕跡。

兩人對視一眼, 記錄下資料後又繼續往下移動。

下一位置, 又有痕跡。

陳依然向?遠處照去，發現這?片地板都刻下了記號。

「我們是不是隻用數記號就好了？」她問道。

晏嘉：「保險起?見, 還是我們自己量吧。」

「那你們在這?兒，我們下去測量樓房底部，分工要快一些。」黑暗中?，傳來平頭男的?聲?音。

因為這?裡?太黑，離得太遠的?同?伴們看不見彼此，他們只能靠著聲?音交流。

簡單囑咐了幾句後，兩位男生下樓，天台上只剩下繼續測量的?兩人。

她們沿著鐵絲網一直向?前移動，記號也在不斷出現……就在她們以為這?面牆會?無限延伸時，牆面終於出現了拐角。

陳依然拿著那本筆記本的?邊緣對比：「不是直角。」

晏嘉：「像六十度的?角……」

說到?這?裡?，她腦中?靈光乍現，一拍大腿，「我知?道這?三棟樓是怎麼排布的?了，等邊三角形！」

電梯在內部進行旋轉上升以及旋轉下降，就可以實現三棟樓的?轉換。

見陳依然一副還聽不懂的?表情?，晏嘉拉過光屏給他畫了個俯視角的?簡筆圖，以123數字來區分。

「你看，我們先進入1號樓，乘坐電梯到?達二層時，電梯以順時針方向?上升，旋轉120度後就帶著我們來到?了2號樓的?二層。」

以此類推，從2號樓的?二層繼續上行一層，就會?來到?3號樓的?三層。亦或者是，從1號樓的?一層直接上行到?三層，那麼順時針旋轉兩次後，也會?來到?3號樓的?三層。

「剛才，我們從1號樓的?一樓乘坐電梯前往四樓，意味著電梯順時針繞了三個角度，正好是360度，所以我們又回到?了這?棟樓。」

然後在他們乘坐電梯下行時，電梯便會?按照相反的?旋轉角度後移，也就是逆時針旋轉下落。

圖畫配合著晏嘉條例清晰的?解釋後，陳依然漸漸明白了：「這?棟樓其實是個等邊三