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那種暗戳戳的嘲諷深得簡一鳴的心。

簡一鳴是整首都練了，原本想要乾脆第一輪就這首曲子上，後來想起自己的腦殼沒有王曦的手指硬，就選了第一樂章作為第一輪上臺的第一首曲子，某種程度上來說也是狗膽膨脹。

這首曲子的創作時間是浪漫主義的早期，最早的名字是《狂歡節：四個音符的玩笑》，其中「玩笑」被認為對應的是第一樂章中源於馬賽曲的引語。

這裡面大有故事。

曾經舒曼想把自己的《新音樂報》放在維也納出版，當遭到了維也納當局的無理由拒絕，於是舒曼就把馬賽曲結合到了《維也納狂歡》的第一樂章當中，這個樂章也是這首組曲中最著名的一個樂章。

這裡的馬賽曲指的是法國民間的民歌，最初是一種民間舞曲，由四分音符和兩個八分音符交替的形式組成，節奏感極強。馬賽曲發展到後來，由魯熱·德·利爾加工創作成進行曲，才是現在的法國國歌《馬賽曲》。因為它節奏感強、讚頌自由，非常能夠鼓舞人心，曾經用於戰爭革命當中，所以馬賽曲後來又有了「革命」的文化象徵。舒曼將馬賽曲的精髓應用進了《維也納狂歡節》的第一樂章當中，很難說其中沒有對當時維也納當局的嘲諷，後來用了「玩笑」遮蓋，也難以掩蓋其本質。

同時因為十九世紀的法國盛行「達達主義」，政-府對藝術的態度變得極為保守，任何藝術創新都會遭到抨擊，馬賽曲一度被禁止播放和演奏，因此舒曼將馬賽曲融入《維也納狂歡節》當中，既是對當時政-府的嘲諷，也是對保守音樂勢力的抨擊。

簡一鳴一邊彈一邊在心裡瘋狂吐槽，他手下的琴聲和他密集的話語集-合在一起，竟然有種彈幕一樣的效果。

反正是自由選曲！

沒有技巧，全是感情，簡一鳴爆發出狗崽的憤怒。

明明是自由選曲，為什麼還要給我加曲子練！

狗狗簡感覺受到了欺詐！

這個臭小子在罵誰呢？衛叢挑了挑眉。

他看了眼王曦，老王臉上什麼都讀不出來。再看符老頭，老頭身體前傾，雙手支在桌上，表情興趣盎然，欣賞之意有目共睹，顯然一點都沒讀到衛叢理解的那個意思。

比起三位評委的淡定，他背後的其他老師們就要驚訝多了。

他們或多或少都聽過簡一鳴被王曦和衛叢聯手逮著練琴的事，弦樂系的老師多少有點心理準備，但其他鋼琴系的老師個個都目瞪口呆。

簡一鳴的琴聲比他演奏課考試的時候進步了太多了！

現在坐在臺上彈琴的那個人，和演奏考試的那個人，光聽琴聲難以想像是同一個人！

這……

他們的目光第一時間聚攏在衛叢身上，很快就移到了他的旁邊，王曦身上。

看來比起衛叢放養式的教育，王曦的斯巴達教育更適合鍛鍊簡一鳴。

簡一鳴的任課老師們露出了思索的神情。

二十分鐘時間轉眼即過，老師們還沒有反應過來，簡一鳴已經鞠躬致敬結束，沒等他們鼓掌就走向後臺，人雖然走到了幕布後面，但所有人都能聽到他彈完蹦躂下臺的那個跳躍的聲音，就像一個考完試準備出去嗨的學生一樣。

他確實是那個考完試的人。

慢了幾秒準備鼓掌的老師們：「……」

然後他們聽到了兩聲笑，不用想都知道是簡一鳴的正牌老師，衛叢，第二聲循聲望去，居然是宗半雪。

老師們愣了愣，他們之中也不知道誰先憋不住，笑聲低低地在演奏廳裡響起，勉強在第二位同學上臺之前停住。

主要是因為這個小同學看起來實在是太可憐了，像一隻剛剛出殼的小雛鳥，站在臺上顫顫巍巍，緊張之情一眼看出，坐到鋼琴面前，彈出來的聲音都在抖，跟被拋棄的小雛鳥在風裡雨裡呼喚狠心的父母似的，聽得就讓人於心不忍。

太慘了。

更慘的是前面豎著個簡一鳴，第三個上臺的小同學又垮了，宛如多米諾骨牌，一連倒了三個，一路到林茗上臺，才止住了頹勢。

看見林茗，那些聽學生連續撲街撲到自己都害怕的老師終於鬆口氣。

不是每個老師都有衛叢那麼好的心態的！

「不過今天林茗也有點緊。」

「開頭一點點，幸好調整得快。」

「心態這個時候真的要鍛鍊起來。」

「話說這樣對比下來，一鳴心態也太好了吧？」

他其中一個