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有一節研究討論課,上課的地點在研究塔。

他的幾個低年級學生正湊在一起,嘰嘰喳喳討論著好不容易透過的課題。

“要是資訊素真的能促進精神力的生長,為什麼Beta也能覺醒精神力呢,七大艦隊的將軍裡有不少Beta呢。”

“只是說促進,並沒有說是必要條件呀?”

“就像促進植物生長的營養劑,沒有它植物也能活嘛。”

“但也不是資訊素越強,精神力越強呀。”

“營養劑用太多也不一定是好事吧?”

查爾斯聽得頭禿。

為什麼這些學生要選這麼高難度的課題,他們不知道自己什麼水平嗎?

“有沒有一種可能,資訊素與精神力之間的關係不是簡單的促進。”

學生帽中出現了另一個腦袋。

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“洛源!”學生們已經跟他很熟了。

查爾斯嘆了口氣:“你怎麼又混進來了?”

洛源眨眨眼,“我站在門口,就有人給我開門呀。”

“你說資訊素跟精神力不是簡單的促進是什麼意思?”一個學生抓住他問道。

“唔。”洛源想了想,“我感覺它們更像是同時生長,可能有影響,但沒有說誰促進誰。”

“對嗎李老師?”他熱切地看向查爾斯。

查爾斯抽了抽嘴角。

“目前學界內比較贊同的說法是:精神力是與生俱來的,有就是有,沒有就是沒有。”

“一旦覺醒,唯一能影響它的是健康狀態,就像紮根在土壤裡的植物,土壤越肥沃,植物生長得也就越好。”

“但精神力的等級在出生時就已經確定了,就好比那棵植物是花、草還是樹木,在破土的時候就已經確定。”

“並沒有研究表明,資訊素與精神力有什麼關係。”

“完蛋了!”學生們一片哀嚎,“要掛科了!”

查爾斯嘆了口氣:“我建議過你們不要選這個課題。”

“你們想想,精神力固定在11歲時覺醒,而分化的時間卻分佈在15到35歲之間,假如這兩者有關係,為什麼會有這麼大的差距?”

學生們再次哀嚎。

洛源卻歪了歪頭。

“不一定吧,李老師。”

查爾斯皺眉,“帝國所有的孩子都是在11歲參加覺醒測驗,並沒有什麼例外。”

洛源露出訝異的表情,“可我不是啊。”

他拍了拍自己的胸口。

“我是7歲那年覺醒的精神力,同時,也是7歲那年分化的。”

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