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識都掌握了，可是這種掌握，更像是我記得這種方法，該這麼做的掌握，而不是我思考過後，覺得應該這麼做。
簡而言之，蘇溪已經掌握了現階段的全部知識，基本上也能夠融會貫通，但是一些本來不是很熟悉的科目，比如化學，就會容易被一些難題難倒，或者花費太多的時間。
“可以啊。“系統理所當然的回答，”技能點的功效都是一致的，你可以選擇用它來強化專業技能，自然也可以選擇用它來強化自己的腦子，都不衝突的嘛。“
這樣啊……
蘇溪忍不住心動起來。和包小悠的吃播節目算是一個穩定的技能點來源，這麼拍攝下去等到蘇溪真正高考的時候應該能有幾十點的樣子；如果假期期間再催促康理幫她接一些小專案的話，再收穫一些技能點，即使平均分配到這些專案上面，也能有不小的提高，也許能比top10大學還高出一點呢……
不過，以後多少獲得技能點的機會暫時不必在意，現在階段，蘇溪還是優先對著系統吩咐：“先把成就點的六點都加到邏輯思維上吧。”畢竟是理科生，蘇溪暗自想著。至於理解力和想象力，先等她技能點充裕一點再說吧。
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