第111章 盡力

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若能在他們中間培養出國家未來的棟樑之才，也算是我對社會盡了一份力。”

閻埠貴讚許地豎起拇指：“聽聽這番話，實在難得。”何雨柱今天的一切表現都是為了給冉秋葉留下好印象。

此刻閻埠貴還在為何雨柱說好話，雖說是看在秦天的情面上，但也足見其真誠。

倘若再像以前那樣胡鬧，那豈不是自討苦吃？冉秋葉心下猶豫不定。

何雨柱提議道：

“冉老師，不如到我房間詳談一下，我想了解這些困難學生的家庭情況，這樣才能更準確地提供幫助。”

這個請求合情合理，冉秋葉自然沒有拒絕的道理。

她停穩腳踏車，隨何雨柱進了房間。進屋後，冉秋葉在圓桌邊落座，環顧四周，屋內的佈置令她略感驚訝。當看到床前書桌上整齊排列的書籍時，她不禁面露驚異。何雨柱倒了一杯熱水遞給她：

“冉老師，請喝水。”

冉秋葉接過杯子擱在桌上，卻沒有立刻飲用，而是起身走到書桌前，手指輕輕滑過那些專業書籍的封面。

“這些都是你閱讀的書籍嗎？”

何雨柱摸了摸頭，其實這些書籍並非全由他研讀。但為了面子，他硬著頭皮應答：

“沒錯。”

同時，他在心裡默默決定，等送走了冉老師，一定要好好讀讀書。

冉老師的指尖停留在一本英文著作上，她細細審視。然後回頭瞥了一眼倚靠在暖壺桌旁註視著她的何雨柱。冉秋葉家是歸國華僑，對於外語有所涉獵。從小耳濡目染，英文水平雖有限，但她手裡的這本書卻讓她連一句完整的句子都難以理解。

“哎呀，何同志，真沒想到你的閱讀領域如此廣泛，竟然還涉及到了國外的專業書籍。”

聽聞此言，何雨柱心頭一緊。

他對英文可謂一竅不通，如果冉老師要深入探討書中的內容，他可就犯難了。

然而，當他注意到冉老師似乎對這本書頗感興趣時，又不好意思直接轉移話題。

突然間，他靈機一動，腦中浮現出一個故事：

“得到這本書的過程還挺曲折，記得那天我在街上閒逛，看見兩位老先生正在那兒對弈。

執紅棋的老先生覺得石凳太涼，便拿一本書墊在屁股下面。

我看那本書挺不錯，就說拿書墊屁股不太合適，您猜那位老先生怎麼回答？”

冉老師被勾起了好奇心，連忙問道：“他怎麼回答的？”

“他講如果我能勝過他，那書便不用再墊他的臀部了。”冉老師託著腮幫子，凝視著何雨柱追問：“然後呢？”

何雨柱被冉老師的注視弄得臉頰微紅，然而他皮糙肉厚，穩住心神回應道：“後來我與他展開了一局棋戰，並且獲勝。可他卻提出三局兩勝，好吧，我又贏了一局。結果那老頭兒耍賴不認賬，立刻招來一群參謀，愣是陪我耗了一個下午。到了傍晚該回家吃飯的時候，他無計可施，只好把書扔給我，一言未發，拍拍屁股走人。”

冉秋葉聽完，嘴角撇了撇，隨之嘲諷道：“感情你被他當作了消磨時間的工具。”“可不是嘛。”何雨柱話音中帶著一絲自嘲的笑意。

“這些沉迷於棋盤牌局的老頭兒，個個脾氣臭得可以。”冉秋葉在腦海中勾勒出一幅生動的畫面，不禁搖頭微笑，放下手中的英文書籍，拿起桌角右側的一張畫紙。

她審視一番，指著上面鉛筆描繪的四合院巷口孩子們燃放鞭炮的情景問：“這是你畫的？”何雨柱面不改色地點頭承認：“沒錯。”

冉秋葉讚歎道：“真沒想到，你竟然有這樣的才華。”何雨柱擺擺手，正色道：“冉老師，我們還是回到困難學生的問題上吧。”

她略帶尷尬地望了他一眼，重新坐回桌前：“我們班級裡，包括賈梗在內的家庭貧困學生共有七位……”冉秋葉捧著尚有餘溫的水杯，緩緩述說著班內困難學生的情況。

秦天從這七個學生中挑選了兩個家境最為艱難的孩子作為資助物件：一個和祖父母相依為命的女孩；一個父親身有殘疾、母親患有慢性病的男孩。之後，他拿出五十塊錢交到冉秋葉手中。由於財政大權掌握在何雨水手裡，何雨柱只能偷偷攢下這筆錢。

這五十塊錢，是剛發的工資加上之前秦天給他的伙食費結餘。何雨柱說：“這五十塊錢，雖不多，卻是一份實實在在的心意，用於緩解兩位同學的學習困境。”

冉秋葉看著手中的五十塊錢，神情複雜：“何雨