第3章 應試教育的延續

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作為應試教育的一部分，大學實行學分制也繼承了以往高中小學教育的優良傳統，學生以得到學分為唯一目標，老師以幫助學生獲得學分為終極目的，學沒學到有用的知識大家都不關心。

不過說句實在話，大學教育確實也大不可能讓人學到多少真正有用的東西，因為老師基本上都是按著教材照本宣科，學生依舊還是像讀高中小學時一樣以記住課本上講的內容為學習終極目的。

根本沒有適應社會現實需求的真正有價值的教育，導致的直接後果就是從書本上學來的空洞理論一到實際工作中就幾乎完全排不上用場了，就好比小轎車的輪胎壞掉了，卻去拿大貨車的輪胎來換，能換上去才真見了鬼了，這種事情比比皆是。

加上有些課本甚至還是十幾年前編寫的，早已陳腐不堪，現代科技進步又是日新月異，去年的知識到今年或許都已經過時了，老師們整日忙於增收提幹，又沒有心思去了解這麼多，反正學校發什麼教材就教什麼，只要保證學生考試能過關就算完成任務。

他們又沒有學到真本領他才懶得去管呢，這樣要求他們或許有些苛刻，要說真本領，他們自己也許都沒有學到多少，因為他們的老師也是這樣照本宣科把他們教出來的，一樣的模子不會刻出兩樣東西。

當然，有一樣東西除外，就是溜鬚拍馬，這可是在單位上混所必備的技能，但這個他們更不會教給學生，道理你懂的。

為了達到考試過關的目的，老師會盡一切可能為學生創造便利條件，不管平時教得怎麼樣，考試前兩週，老師都會單獨安排出一間教室，把學生召集起來進行緊急通關培訓。

方法是拿出課本，翻到每章的相應段落，對可能考到的知識點進行重點勾畫，回去反覆練習，直到揣摩精熟為止，這種看似投機取巧的方法實際效果卻非常好，命中率遠比什麼大師密卷都要高得多，至少可以達到百分之七十以上。

這並不是說老師的水平比大師更高，只能證明老師比大師更牛逼，因為試卷都是老師自己編寫的，考什麼他能不知道嗎？

有這樣良好的後勤保障，想不考好都難，甭管平時學得怎麼樣，多數人按照老師傳授的妙法回去複習，都可以輕鬆考到六七十分，少數懶蟲連這種捷徑都不願意走的，老師也有為他們量身定製的妙招——直接洩題。

他們所需做的只是把答案記住就可以，只要不是白痴都能輕鬆做到，如果連答案都不願意記的，比如遊德猛之類的極品學生，老師就真沒辦法了，只能由他自生自滅。

遊德猛也很爭氣，基本科科全掛，接連留了兩級，風頭一度蓋過了陳燕清，十分幸運地和我們做了同班同學。

在這種利慾薰心，只管完成自己任務，全然不顧學生前途的老師教育下，很難想象能培養出什麼棟樑之才。

大部分學生在這個毫無學習氛圍，到處充斥著拜金主義的學校裡面都是在混日子，整日渾渾噩噩，得過一天算一天，反正每月的生活費父母會按時打來，怎麼著也不會餓肚子，除了玩遊戲談戀愛以外幾乎也沒有什麼可操心的事情。

每天想幾點起床就幾點起床，去不去上課老師也不會管，日子過得可是悠閒自在，有時甚至自己都會想，要是一輩子都能這樣過該有多好啊。

無憂無慮的生活真是太舒適了，舒適得讓人精神渙散，愈發懶惰，連僅有的一丁點鬥志也很快消失殆盡，只想就這樣混下去，一直混到死了進棺材為止。

沒有人想到父母也會老去，也會有動彈不了的那一天，那時候不但給自己寄不了生活費還得讓自己出錢養贍，況且大學只有短短四年，一眨眼就到了，畢業以後還能靠父母來養著嗎，得自食其力呀，這是一個更加現實和殘酷的問題。

當然像遊德猛這種已經留過兩次級，毫無骨氣和進取心的人則不會為此太過擔心，大不了再接著留就是。

反正父母在農村還有幾畝薄田，幾個親戚雖然沒多少錢，但開口向他們借學費總歸還是肯的。他可是遊家有史以來頭一個考上大學的高材生，放在古代不啻為狀元一流的人物，沒少為家族揚眉吐氣，增光添彩。

以前遊家人由於無錢無勢，為人懦弱，常被村裡人欺辱，自從他考上大學後，遊家人就是在村裡走路也能昂頭挺胸，腰板挺直了，就衝這一點，這錢就應該借給他，哪怕砸鍋賣鐵都得借。

試想，要是遊德猛沒錢繼續讀大學了，遊家人的金字招牌就會轟然倒地，這是他們極不願意看到的。

從內心來說，他們甚至願意他一直讀下