第159章 學子學種地？

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“國家臺，農業頻道……”

李世民很快就想明白了這指得是什麼，仙幕左下角寫著“央視農業”幾個字，先前他沒多想，畢竟看過的那些影片，這左下角什麼字的都有，但現在看來，這“央視”的“央”就是國之中心的意思了。

他沒想到這開口農民閉口種地的影片，竟然也有朝廷的手筆，還不是誇誇其談的那種，而是言詞樸實真摯、真真切切的站在底層百姓農人的角度去看問題、為其說話。

他自問再重視百姓，但若大唐百姓青壯者不願種地，也絕對做不到還去考慮他們是不是因為錢太少所以才不願種地的。

自然國情不同，這麼比較也沒意思，而且大唐除了個別天生懶惰的人，應該也不會出現影片提到的那種情況。

只是他不禁再次對管理後世的人產生了好奇，到底是怎樣的人才能做到如此？

同時心中也隱隱有一個不甚明晰的念頭：皇帝真的可以做到如此地步嗎？

尉遲恭咋咋呼呼的聲音打斷了他的思緒：“快看！這個‘思思飄柔’這話，是不是在說她上了二十幾年學，還是成了那個什麼碩士，就是在學種地？”

他可沒忘之前有關後世人讀書這方面，給他的震撼，所以對碩士、博士這兩個意義不明的詞很是印象深刻，至少他知道，這是得讀更多的書才能得到的稱呼。

而現在他看到了什麼？他從來沒想到讀書人居然還能和種地聯絡到一起，還不只是普通認幾個字的那種。

程知節還沒看到這條評論聞言就先笑他：“尉遲老黑，看來你要去看下眼睛是不是出問題了，種地哪裡還用學？就算學，那得多笨的人，還得學二十幾年？就算是個傻子，教個半年、一年也會種了吧……”

後面還愈笑話的話戛然而止，他瞪大眼睛吐出一句：“爺爺的，居然是真的種地學二十幾年，是要在石頭地裡種出個花來嗎？”

就算是他，也知道不可能有人花這麼多年時間讀書，就是為了繼續回到田裡種地，恰恰相反，正是為了讓後代不再面朝黃土背朝天，這後世怎麼還有反著來的，說到種地到底有什麼好學的？

比起這兩個粗人，房玄齡、杜如晦可就不會想的那麼簡單了。

房玄齡先是指出：“讀二十幾年都是學種地這點有些不對，雖然不知道後世學校教的具體都有些什麼，但至少要求所有人都學習的那九年，學的東西應該是以正常學識為主。

而且這個評論者只是說了大學、碩士讀的是農學，大學四年，碩士雖然不知道幾年，但絕對不是二十幾載。”

杜如晦點頭補充：“不過雖然聽起來時間好像少了許多，但一個或多個讀了十幾載書的人，最終選擇將人生的部分時光放在學種地、按後世說是農學上，那麼這件事就一定有利可圖，甚至本身就是國家提倡主導的。”

房玄齡：“不知道諸位有沒有發現之前仙幕裡一閃而過的麥田，雖然一些畫面都比較遠，已致看不清地裡的莊稼。

但有一個很快閃過的畫面中，那麥子麥穗個個顆粒飽滿，一株絕對要比我們現在結的麥粒更多。”

李世民聽明白了他的意思：“玄齡是說這後世學子學的農學，正是讓可以讓良種變的高產的原因？”

房玄齡點頭：“雖然不知原理，但後世能養活十四萬萬人的原因，應該也正是在這裡了。”

李世民眸中閃過思索，雖然聽起來他們分析的很多，但最關鍵的到底該如何做這部分還是一頭霧水。

就算讓學富五車的人去下田裡勞作，但想都知道那樣什麼作用都起不了。

他內心嘆一口氣，重點看來還是在後世學子學的知識上，可惜，他們看的這影片一看就是尹溪秦為了打發時間隨便看的，一個人閒暇時選擇用學堂上的知識來打發時間的機率有多大呢……

系統有什麼要求倒是提出來啊，之前看的小說裡的那個系統不是還可以直接交流嗎？還可以做交易換什麼功能，怎麼這個每次就自顧自的說完自己想說的，仙幕一開什麼都不管了呢？

這樣他們到底何時才能得到有用的東西？疑惑倒是越積越多了，得到的對他們來說卻多是一些流於表面的東西。

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劉徹看到“土地國有”眼中霎時發放光彩，隨即一連串問題噴湧而出：“土地國有……這意思是他們的土地全部歸國家？那普通百姓應該如何種地？之前提到的後世百姓不是也有地嗎？”

土地歸國家這個政策可真