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心裡有這個想法便要付之於行動。

黎昭和楚珩倆人都填了報名表。

等王紀安來教室巡邏、檢查班級紀律的時候,拿起黎昭桌上的報名表一翻,神色略微詫異:“這麼多的人報名?”

他可是記得,之前不管什麼活動,班上同學一律不管不問,更不參與。

哪怕他再怎麼站在講臺上積極鼓舞也沒用。

今天吹的是什麼風,讓這癱鹹魚個個都翻了身?

卓航拿著掃帚,正巧從旁邊路過,聽到王紀安這話,立即轉身,哥倆好似的抬手將手臂搭在王紀安肩上,笑道:“老班,這麼多人報名還不好啊?到時候領獎臺上站著的一排全是你的學生。”

王紀安斜了他一眼,有些嫌棄的開口:“去去去,大白天的說什麼夢話!你們到時候別忘詞給我丟人就很不錯了。”

卓航一臉自信:“絕對不會有這種事情發生的,你就等著拿獎吧!”

“就是!不就一個英語比賽!多大點事。”

“其他科目我不敢保證,但是english,小意思啦!”

班上其他幾個性格開朗又和卓航玩得比較好的男同學跟著開口。

他們能說出這話,除了身為少年人意氣風發的原因,還有就是他們本身的英語實力過硬。

可以這麼說,長青班的學生在其他科目的成績上次次都被其他班級吊打,但是在英語這個科目,一旦長青班的同學認真起來,可能和重點班的那群尖子生不相上下。

甚至因為常年有外教老師的授課下,長青班的同學英語詞彙量要比重點班的同學豐富一些。

只不過之前,大家都像一條條攤平了毫無鬥志的鹹魚,寧願考個鴨蛋也不願意在試卷上多寫一個字,哪怕很多的題目大家明明都會做!

王紀安之前對這個情況,看在眼裡,急在心裡。

對長青班的人,他鼓勵過,也談心過,甚至還反向激勵過。

總之,軟硬兼施之後,硬是一點奏效都沒有。

得虧了王紀安的心態好,包容性強,才能現在都還站在這個講臺上。

換做其他人,恐怕早就摞擔子不教了。

現在,王紀安終於有種守得雲開見月明的感覺,他嘴角忍不住的上揚,眼裡溢位笑意:“那好啊,我就等著看,看看你們能拿幾個獎。”

一個師生之間的約定就此定下。

從那天上午開始,黎昭明顯感覺到班上的氣氛變了。

從之前對學習的鬆懈,變成了一種富有凝聚力的緊湊感。

平時上課下課,大家專注的永遠是和學習毫不相關的。

現在不一樣了。

現在下課之後,經常能看到好幾個同學三三倆倆的湊成一堆,共同商議或修改這次比賽的英語作文。

就連走在校園裡的小路上,彼此擦肩而過時的問候都從之前的“放學之後打算去哪玩”變成了“英語比賽要讀的稿子你準備好了嗎”。

長青班內的學習氛圍是前所未有的濃重。

而黎昭也在這種濃烈認真的學習氛圍中,寫完了自己準備演講的參賽稿子。看書喇

校內選拔是星期三。

英語並非華夏的國語,大家對它永遠不如華夏傳承了上千年的漢字精通。

平時的英語比賽,報名的學生少之又少,每次都是各個班上英語成績比較突出的學生。

學校以為這次的英語比賽應該和以前一樣,不會有太多人報名。

所以打算在星期三的下午最後一節課,將報了名參賽的同學聚集在多媒體教室裡,由學校裡的幾位英語老師充當臨時評委,對這些參賽同學挨個進行評分。

哪成想,這次報名英語比賽的人數比以往多了一倍不止,光是長青班的人就佔據了這次報名比賽人數的半壁江山!

這讓校方不得不臨時做出改變,從之前決定的下午最後一節課直接改成了下午一點鐘開始比賽。

當讓學生前往多媒體準備比賽的廣播內容響起時,長青班的學生浩蕩蕩的起身往外走,教室裡座位瞬間空了大半。

王紀安站在走廊上一臉笑意。

這可以說是他第一次看到這麼多人在上課的時候中途離開,還能笑得這麼高興的一次了。

校內選拔賽只是大家爭奪為學校出賽的資格賽而已,並沒有大型比賽那麼正式,就連學生們上臺的順序也沒有要求。

當黎昭和班上其他同學走到多媒體教室

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