第17章 寶樹堂國際連鎖二

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全世界的猶太人加起來1500萬左右，僅佔世界人口的03，卻貢獻了大概20的全球諾貝爾獎獲得者，福布斯富豪榜裡前50位的億萬富翁中也有20是猶太人。

猶太人的教育怎樣的呢？

王老師帶著問題來到寶樹堂國際連鎖猶太分部。

孩子放學回來，身為猶太人的母親不問今天學了什麼，更不問考了幾分，而是問：今天你問了什麼問題？

王老師覺得很有意思。

猶太媽媽講道。

猶太兒童在13歲時要舉行成年禮，長輩會問他們：“你有什麼問題?給我們一個好問題， 好嗎?

“猶太人的思考方式是生存模式。我們生活在以色列，但我們對明天從來沒有把握，我們知道猶太人經歷過苦難，經歷過大屠殺，我們對任何事都沒把握，所以我們要質疑一切

如果你質疑一切，你就不能只是問問題，你也需要提出解決方案，所以如果我們提出瞭解決方案，我們就是在創新。”

寶樹堂裡，孩子們激烈地辯論著問題。

老師介紹說。

在猶太，沒有一間安靜的教室，老師總是會提出問題，三兩個人一起討論。老師常說的一句話是“有沒有誰有不一樣的觀點？”“有沒有誰不同意？”在家庭中，常常問孩子的一句話是，“你是怎麼想的？”

《他鄉的童年》中，作者提到：“我們質疑一切，辯論是猶太人的基礎，你不必照搬聖經，而是試圖明白它的不同涵義。”

敢於質疑，是猶太人傳遞給孩子們重要的信念。保持創新，一個重要的本質就是敢於質疑，保持個性，你不必遵從權威。

愛因斯坦曾說：“提出一個問題往往比解決一個問題更為重要，因為解決一個問題也許只是一個數學上或實驗上的技巧問題。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度看舊問題，卻需要創造性的想象力，這才是科學的真正進步。”

在猶太家庭之中，他們並不會輕易給予孩子所謂的免費禮物或者獎勵。這並非吝嗇或苛刻，而是一種獨特的教育理念——讓孩子明白任何事物都需要透過自身的努力去爭取和獲得。這種觀念貫穿於他們生活的方方面面。

當然，對於孩子們來說，他們同樣有機會透過自己的辛勤勞動來換取應有的報酬。畢竟，賺錢不僅僅是成人世界的專屬話題，更是人生旅程中的一項重要目標。從孩提時代開始，就要逐步培養起賺錢的意識和能力。

這種教育方式背後蘊含著深刻的智慧。它教導孩子們珍惜每一分收穫，明白只有付出才會有回報的道理。同時，也鼓勵他們積極主動地參與各種活動，發揮自己的才能和創造力，從而實現個人價值的最大化。

在這樣的環境下成長起來的孩子，往往具備較強的獨立思考能力和實際操作技能。他們懂得如何利用資源、把握機遇，並在競爭激烈的社會中立穩腳跟。更為重要的是，這種早期的經濟教育將對他們未來的職業發展產生深遠影響，使其成為具有創新精神和商業頭腦的優秀人才。

猶太媽媽說道。

曾經有三個猶太大學生提出了一個登陸月球的專案。結果，在耗費了1億美元后，登陸艙在距離月球表面5公里的高空墜毀了。