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馬上要開學了,陸凡看著各學校報上來的崗位需求表,心裡開始發愁。

縣城一所初中、四所小學、五所幼兒園,共需聘任55名老師,但各級領導打過招呼的就有70多人,最近還有不少基層的名師來教育局毛遂自薦,想進縣城的學校;甚至有人冒然登門,直奔主題,拿出厚厚的“信封”,提出進城的要求。

陸凡知道,進縣城的學校是有行情的,得五個w,如果把這55個名額運作一下,得有300個收入,怪不得教育局局長這麼熱門,手裡有資源呀,聘教師才是小小的一項,還有無數採購、基建、校舍維修、校長聘任等等“肥差”!

當這個局長,誘惑真不小!

面對這種棘手的局面,陸凡犯難了,哪個領導都不想得罪呀!比如縣人大主任的推薦,敢輕易拒絕?別小看了人大,得罪了人家,關鍵時候就敢讓你嚐嚐監督、選舉的滋味!財政局長,也不能得罪,否則錢上給你出么蛾子。那些縣級領導的招呼,都得重視,更不用說書記、縣長的名單,必須要嚴格落實,打招呼的人實在太多了,狼多肉少呀!

快下班的時候,副書記沈濟勤進來彙報工作,是關於秋季開學工作部署會上安全工作的安排部署。

這都是常規工作,按照慣例執行即可,沈濟勤彙報是對陸凡的尊重,最近他乖的跟貓一樣。

談完工作,陸凡忽然想到,以前教育局的聘教師工作都是由沈濟勤經手,反正現在沒有好辦法,何不討教他一番?

於是,陸凡說道:“沈書記,這個局長真不好當呀,往年聘教師干擾也這麼大?”

沈濟勤笑了笑,說道:“聘教師既能‘活人’也能‘惹人’,前年這個時候,縣城學校聘38人,市縣領導打過招呼的有一百多人,總要得罪一些領導。這種事沒辦法,主要看局長如何取捨!”

好傢伙,算起來今年競爭不算激烈,陸凡說道:“年年如此,挺煩人,無形中就把人得罪了。老沈,你是教育上的老人手,有沒有好辦法把這個麻煩解決掉!”

沈濟勤想了想,說道:“局長,想徹底解決,就得設定個進縣城學校的標準,比如統考第一名,取得了學科帶頭人、省級名師之類的硬槓槓,就能獲得資格。好處就是擇優錄取,公平、公正、公開,還能省去不少領導的干擾,想進城先符合要求再說。弊端就是想安排一些人進城就不好操作了,有時候有些關係實在推不開。”

陸凡點了點頭說:“綜合考慮下來,還是利大於弊。沈書記,這個任務落實給你,定個標準出來,上會討論一下,形成規範性檔案,明明白白的告訴基層的老師們,想進城你得先優秀,條件必須符合,否則有關係也不好使!”

“好的,局長,我馬上落實!”沈濟勤明白,定政策不難,難的是沒人願意定這個政策,這相當於把手中的權力“揮霍”了,哪個局長不是把聘教師的權力牢牢拽在自己手心?由此可見,陸凡確實沒有私心,這樣的少見呀!

沈濟勤離開之後,陸凡開始給這55個崗位排排坐、分果果。

他開啟電腦,將那 70 多個人名逐一列出,並詳細地標註出每個人的背景資訊。這些名字彷彿是一顆顆棋子,擺在陸凡面前的棋盤之上。

陸凡反覆權衡利弊,仔細斟酌每個名字的背景。他需要在眾多的指示之間做出選擇,而這個選擇意味著他必須要“得罪”一些人。

陸凡一遍又一遍地排列著這些名字,試圖找到一個最為合適的方案。然而,無論怎麼排列,最終的結果似乎都無法完全避免衝突。

在這艱難的抉擇時刻,陸凡意識到權力的遊戲遠比想象中更為複雜。

最終,還是根據領導們的職位高低以及手中權力的“含金量”來做出決策。

在這個過程中,陸凡深刻地感受到了官場的殘酷與無奈,在這片波譎雲詭的政治海洋中立穩腳跟,隨時都要參與各種利益分配,到最後能不能不忘初心?誰都說不準!

離開學還有四天,經寧陽縣教育局批准,縣城各學校釋出招聘教師公告,明確的招聘條件、報名與資格審查時限,以及招聘流程。

教育局黨委副書記副書記、三名副局長、教研室主任、招辦主任等局領導,帶著“使命”前往各學校指導招聘工作,把控大局,確保局長決策順利落實。

最起碼書記、縣長、邊副書記、趙縣長、紀委、組織、人大打過招呼的保證榜上有名。

至於那些“落榜”的領導們,陸凡則是親自登門拜訪,逐一給他們賠禮道歉,態度誠懇

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