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接著看也不看他一眼，埋頭快速的越過他衝上二樓，只顧著逃跑的人兒當然不知道有兩道灼燙的目光一直在追隨她，陸鋒挑起一邊濃眉，他的小老師好像終於有點覺悟了，這絕對是個好訊息，不是嗎？程澄給高階班上的雖說是中國古文賞析，其實跟一幫abc或者真正的洋鬼子解說博大精深的古代文學，無疑等同&ldo;對牛彈琴&rdo;。畢竟這裡只是民辦的中文教室，而來學習的學生均是單純對中文感興趣罷了，程度稂莠不齊，能把一句中國話說順溜已經很了不起了。之所以上古文，無非是醉心中國文學的校長想讓學生們長點見識，培養一些修為，學生們上程澄的課多半也是覺得稀奇好玩，她自然儘量的投其所好，透過淺顯易懂的手段，保持他們對學習中文的熱度。課堂上程澄播放了一首鄧麗君的老歌‐‐《在水一方》。綠草蒼蒼,白霧茫茫有位佳人,在水一方綠草萋萋,白霧迷離有位佳人,靠水而居……歌者婉轉悠揚的歌聲讓大家陶醉，情緒都被帶入恬靜的如夢如幻的詩意當中，一曲唱罷，程澄翻開教案，低低吟誦：&ldo;蒹葭蒼蒼,白露為霜。所謂伊人,在水一方。溯洄從之,道阻且長。溯游從之,宛在水中央。蒹葭悽悽,白露未晞。所謂伊人,在水之湄。溯洄從之,道阻且躋。溯游從之,宛在水中坻。蒹葭采采,白露未已。所謂伊人,在水之涘。溯洄從之,道阻且右。溯游從之,宛在水中沚。&rdo;堂下的學生聽完大多一知半解，程澄笑道：&ldo;剛才那首好聽的歌曲就是源自詩經秦風中的《蒹葭》，非常優美的愛情詩歌，詩人藉此抒發對情人濃濃的愛慕，古時候的中國人也是很羅曼蒂克的喲～ok，古詩不需要大家弄懂，學會歌詞就可以了，我把中英文對照的詞發給你們，看不明白的地方請發問。&rdo;課堂的安排很隨意，大家三三兩兩閒散的坐著，桌子圍成一圈，程澄就站在中間，若有人提問她便走過去解答，陸鋒看完歌詞問道：&ldo;老師，你現在算不算&lso;一位佳人在水中央&rso;啊？&rdo;他的話博得一干人眾的鼓掌贊同，甚至還有人吹了一聲諧謔口哨，程澄頭腦發懵的站著一動不動，怎麼從來不知道這傢伙這麼能搗亂呢？而陸鋒還不知悔改的朝她頑皮的眨眼，迷人的嘴角勾出一個漂亮的弧度，她沮喪的感知到，她的這個學生擁有一張相當討女人喜歡的臉孔，他附近坐著的都是女孩子，現在那些女孩子正用很不友善的眼神瞪她。揉揉太陽穴，程澄反身走回講臺，&ldo;很高興大家這麼快就理解了歌詞所表達的意思，今天暫時講到這兒，剩下的時間你們抄寫一遍歌詞，下課請交給我。&rdo;程澄話音一落，教室裡頓時爆發出一陣哀鳴，寫方方正正的中國字實在太痛苦了，這簡直是煎熬！程澄壞心的笑了笑，不理會學生們的抗議，拿了一本書坐到窗前閱讀，準備度過所剩不多授課的時間。下課後學生陸續把抄好的歌詞交來，陸鋒是最後一個上交的，程澄順眼一看，豈料只有一行工整乾淨的字跡‐‐我願逆流而上,依偎在你身旁。哪怕前有險灘,道路又遠又長。我願順流而下,找尋你的方向。卻見依稀彷彿,你在水的中央。程澄不禁驚喘，震驚的望向陸鋒，他則笑呵呵輕描淡寫的說：&ldo;還有三堂課，記得早上我們的約定，我等你。&rdo;&ldo;鋒，陸鋒！&rdo;程澄甩甩頭，&ldo;你知道，我……&rdo;&ldo;我不知道，不，也許是你不知道，就這樣吧，所有問題的答案我們回頭再說。&rdo;陸鋒瀟灑的揮手，悠然離開了教室。什麼&ldo;我不知道&rdo;？&ldo;你不知道&rdo;？他知道她要說的是什麼嗎？程澄潔白的手指摳著他寫的歌詞，終於明白何謂&ldo;心似雙絲網，中有千千結&rdo;了，只曾經歷過一段非常青澀短暫戀情的她，根本應付不來這種曖昧不清的情感糾葛，錯愕加上挫敗攪得她柔腸百轉，愁白了頭。一天里程澄過得渾渾噩噩，機械的上課，機械的下課，機械的吃午飯，機械的繼續上課、下課，自己說了什麼，做了什麼都稀裡糊塗的，整副心思都飄到即將到來的約會上。下午三點半放學了，程澄緊張的坐在座位上，摸摸講義又摸摸作業本，磨磨蹭蹭的，轉眼其他老師都走光了，她痛苦的大嘆了一聲，一頭撞到桌上，自言自語道：&ldo;程澄，你怎麼這麼沒用啊！&rdo;&ldo;哈羅，親愛的程老師，你還在地球嗎？&rdo;一道魔音穿耳，程澄猛的驚跳而起，看到陸鋒揚著明媚的笑意，斜靠在辦公室門口，程澄突然覺得他這個