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天州的眼睛突然停留了下來，他看到了一份非常有趣的文章：&ldo;……融心或者有風，如何衡量這兩個樂醫機構在一個社會，乃至一個國家的真正的職能作用，可以這樣來衡量……融心是精確性的構成，而有風是擴散性的構成……但是，無論是有風也好，或者是融心也好，即使算上大家都在觀望的第三方樂醫機構，他們都不應該參與到政治體系當中，因為從政治的選擇角度來講，他不僅涉及某一特定領域具有相同方向的連鎖性決定……&rdo;房間的玻璃，突然發出嘰嘰嘎嘎的擦玻璃的聲音，天州抬頭，卻看到剛才那位學生，正舉著棉籤，一副負氣的樣子擦玻璃。天州想起了自己的處罰，對了，他罰所有打架的學生，去拿棉籤擦全校的玻璃。&ldo;老師，您知道嗎？高年級同學說，您出這樣的題目，應該送您去樂醫總裁所接受制裁，說您對有風保藏禍心，所以大家才打起來的……&rdo;天州衝這位學生笑了下，拖動椅子來到視窗，做出他要聽的樣子，現在，他的心情突然很好。&ldo;老師，您知道嗎？雖然您經常消失，雖然您一共只教過我們不到三十堂的課，但是大家都喜歡您，因為您的課是全校最好的，而我們的成績一直也是最好的，那些人（他指高年級），他們是嫉妒，他們說那些不堪入目的話，把髒水潑到您身上，是在是太卑鄙了……&rdo;&ldo;髒水？&rdo;天州覺得事情不應該只是淡淡的出題引起的戰爭。那位學生趴在玻璃上，努力了半天，終於漲紅著臉說：&ldo;他們說，您和校長先生是那樣的關係，說您每次離開是因為，您除了和校長先生好還和多位有風高層好，就是因為這個原因，所以才不許大家知道您的姓名，因為一旦傳出會很丟臉……他們說了好多證明，有的人說在萊彥皇宮附近見到過您，說您正陪著皇族購物……你們態度親暱，一看就是那樣的關係……&rdo;學生說完，緊張的抬頭去看他暗戀的，崇拜的老師，很快，他失望了，那位老師沒露出他期盼的那種，憤怒的，壓抑的，堅決否定的某種表情，他正悠閒的拿著一疊子學生的考卷扇風，他的表情還是那麼悠閒，甚至，還有一絲絲笑意包含在裡面。&ldo;事實上，許多老師也附和這些謠言，許多話就是他們那裡傳出來的。&rdo;為了確定自己話的可信度，學生再次加大了那些話的分量。&ldo;哦。&rdo;天州覺得很有趣，真的，很久沒有聽過這麼有趣的事情了，他甚至想起了元年那張肥頭大耳的臉。&ldo;您不生氣，您不解釋嗎？&rdo;那位學生突然違反規定，從窗戶外面蹦了進來。當他的雙腳踏上軟綿綿的地毯的剎那，他覺得，自己闖禍了，因為這間屋子，屬於學校明文校規絕對禁止進入的地方。&ldo;坐。&rdo;天州衝這個孩子笑了下，指下對面的一個矮腳塌。學生膽戰心驚的坐了上去。&ldo;你們擔心我？&rdo;天州問他。&ldo;呃……是的，您是我們最喜歡的老師了。&rdo;學生呆了一下，點點頭。&ldo;我很高興。&rdo;天州真的很高興。&ldo;老師在我們心目中是最純潔的，您…………≈最最美……的。&rdo;學生羞愧的低下頭，他的心臟亂蹦。說話開始出現結巴。天州開啟面前的卷子，指著一個名字問，這個彭三爭，你認識嗎？&rdo;這位同學突然露出奇怪的表情看著天州說：&ldo;老師，那是我？&rdo;顯然，天州的態度使這位同學的感情受到了傷害，哪有老師不知道學生叫什麼名字的？&ldo;哦，知道了，你是彭三爭。&rdo;天州並不在意，能使他在意的事情實在不多了。受到傷害的彭三爭站了起來：&ldo;那麼，我告辭了。再見，老師！&rdo;&ldo;彭三爭同學，你的玻璃擦完了嗎？&rdo;天州問他。頓時，彭三爭同學的臉再次的古怪起來，他的腮幫子奇怪的抖動著，那麼大的窗戶，學校才發給他兩個棉籤，他要擦到明年嗎？天州笑了起來，他不知道，人面部的肌肉可以抖動的如此豐富，這樣的抽動，能做到的人真的不多呢。彭三爭站起來，從口袋摸出那個棉籤嘆息了一下向著那扇巨大的窗戶走過去。&ldo;彭三爭同學，你和音