第7章 驚豔！開口即輓歌！

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如果說，之前的視唱練耳，考核的是考生準感、節奏感和音樂記憶力。

那麼現在的聲樂表演，雖然同樣考核音準、音色、發聲技巧、情感表達和藝術性。

但更多考核的是考生在舞臺上的音樂表現力，更側重觀察情感表達，和舞臺氣質。

聲樂表演，拆開就是聲樂和表演。

而一般考生準備的曲目，大多是符合自己聲線以及氣質的，大家耳熟能詳的曲目。

可……這個考生竟然要演唱自己的……原創歌？

這種情況，他們還是第一次遇到。

很快，大家的目光落在了那個禿頂的老者臉上。

毫無疑問，這位老者是今天的主考官。

老人想了想，“按理說，你應該演唱我們熟知的歌曲。

如果你有創作的能力，報考的應該是作曲與作曲技術理論，而非聲樂表演。

但……怎麼說呢，考核規定也沒說不能演唱原創歌曲。

我想先聽聽其他幾位老師的意見。”

說罷，老者的目光落在那位中年男子考官身上。

中年男老師拿著筆輕輕敲了敲桌子，“我個人覺得沒什麼問題。

雖然聲樂表演也考核節奏音準等內容，但這些，同樣在之前考核的視聽練耳等內容上有過測試。

另外……我個人對於這首名叫《海底》的歌，還是有些期待的。”

短髮女老師想了想，“閆老師，我也沒問題，可能今天來面試的學生中，這位……最特別。”

至於那個最年輕的女老師，則沒有說話，只是輕輕點點頭。

見此，被稱為閆老師的老者開口示意，“既然這樣，那你就開始吧。

準備好了的話，說一聲。”

這種面試，雖然有考官老師在場。

但依舊和之前的考核專案一樣，是全程錄影的。

蘇言看了眼旁邊的攝像機，輕輕點頭，“各位老師，我準備好了。”

見老者點頭，蘇言輕輕閉上眼，深深地吸了口氣。

隨後，關於《海底》的那首歌的資訊，開始縈繞在蘇言的腦海。

此時的蘇言，如同前世這首歌創作者和演唱者一般。

開始經歷這首歌創作，演唱，感悟。

這首歌其實講述一個女孩的生命隕落在大海中的故事。

一位絕望的少女，穿著一襲白裙，慢慢地走進大海。

無從知曉在這個投海的女孩身上發生過什麼，但是卻能夠感受到女孩的絕望。

以及在臨死前，仍然有垂死掙扎的希冀，希望有人能夠在這個時候救下她，能夠幫幫她，可是到死她都沒有等來屬於她的救贖。

一瞬間，這首歌就像是思考了，演唱了無數遍。

每個歌詞，每個旋律，都熟記於心。

如果說，這樣的創作背景，是創作者對於女孩心境和感受的猜測。

那麼對於蘇言來說，他則是陪著曾經那個少年親自經過這些。

於是，睜開眼的時候。

蘇言的眼神多了幾絲愁緒，濃得化不開。

而這種愁緒與悲傷，最終在蘇言開口的瞬間，傳遍了整個房間。

“散～落～的月光~~”

“穿過了雲～”

“躲著人群～”

“鋪成大海的鱗～”

聲音空靈而縹緲，溫柔又悲傷。

像是海底大魚的叫聲，又像是月色霧中海妖的吟唱。

沒有男聲的低沉，更像是孩子沒有經歷變聲期的純淨天籟。

原本低頭，準備在紙上寫什麼的姓閆的年邁老師，花白的眉頭突然一顫。

隨後輕閉雙眼，微微側耳，以便更好地聆聽這位抑鬱症考生的聲音。

閆姓老者，名為閆志健。

或許，現在很多像是蘇言這樣的年輕人，不認識他。

但時光倒退二十年，許多人就會認出這位老者。

曾經他是華夏著名的歌唱家，同樣也是享受華夏津貼的一級演員。

現在，則是臨城音樂學院的聲樂表演教授。

之前，他刻意提到這個考生抑鬱症的事情，並非歧視抑鬱症，或者故意羞辱對方。

而是為了考察這個學生的心理素質，同樣也想要用這種極端的方式，瞭解這個考生的性格。

要知道，或許有些人的音樂素養和天賦很拔尖，但是