第159章 優秀

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吃完飯，我再和你一起檢查一遍，完善一下細節。再把後面可能涉及到的特殊詞彙，都儘量給標註出來，這樣你再翻譯會方便很多。”

倆人剛要走，一旁的小男孩卻突然抬起頭來，問周華彬：

“姐姐翻譯的，是剛剛我看到的那份資料嗎？那姐姐不是很厲害！”

“那姐姐可不可以……”

男孩話說到一半，目光忽而轉向落在康雅綠身上，閃爍著十足渴望。

片刻後，才繼續看回周華彬身上。

“她就是很厲害啊！但你的需求，我們要商量一下，看看時間才能給你答覆，好嗎？”

“好。”小男孩顯然略略有些失望，但還是乖巧應下。

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等出了教室，滿心好奇的康雅綠忙不迭問這小男孩到底是誰，今年幾歲，以及他為什麼會出現在這裡，而且為什麼還有人專門來向他請教。

還有，他剛剛最後那“可以”後面，到底隱藏著怎樣的訴求？

周華彬聽後，讓康雅綠別急，然後慢慢地一一道來。

他說，這小男孩叫張向文，今年才十一歲，是科大少年班的學生。

智商很高，對理學很感興趣，成績好，學東西又快，是教授們的很喜歡的學生。

不誇張地說，張向文的水平，應該在絕大多數成年同學之上。

至於今天出現在這教室裡的人，都是學問不錯的同學。

大家算是一起組局，專門來討論問題。

“那他最後誇我厲害，是認真的吧？”康雅綠聽完大概，有點得意地衝周華彬一昂下巴頦。

那意思，快誇我！

“當然是真的，他為人誠實，如果覺得你不厲害，肯定不會這樣說。而且，讓你幫忙翻譯的資料，確實不簡單。”

“那他說那句‘可以’？”是什麼意思？

“我沒猜錯的話，應該是想和你學英語。最近他一直有這個想法。你也知道，現在在很多學科、很多領域，國外的技術和理論都要更先進，所以很多資料都是英語等外文闡述的。要是我們自己能讀懂，會方便很多。”

周華彬解釋的很詳細。

康雅綠自然明白了小男孩的真正訴求。

“原來是這樣。”

她想，她肯定是樂意幫忙的。

只是，她好像又有些顧忌，怕教不好。

也有點怕，教到一半，結果小孩比他學得更好更快，再把老臉給丟光。

見她遲疑，周華彬客觀地分析道：

“向文是個不錯的孩子，雖然聰明，但脾氣秉性都挺好，教他應該體驗不差。不過缺點是沒有報酬，怕是得白乾。”

“報酬不重要，這又不是做家教，哪能一切向錢看。能教這麼聰明的孩子，沒準還是我的榮幸呢。我只是有些擔心，自己能不能教好他。”

“你的時間夠不夠？我看你們老師最近不是給你安排了許多工？”

“要是想教，時間總是夠的，能勻出來。我現在還有功夫和你看散步看電影呢，哪就沒時間了！”

“好，那我回頭告訴他一聲，你願意教他英語。這小子肯定要樂壞了。具體咱們再商量。”

“好！”

“不過，”周華彬偏頭看向康雅綠，“‘做家教’是什麼意思？”

糟糕，康雅綠只覺得心臟猛地一跳，她好像又說了“不得了”得詞兒出來。

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