第一百二十九章 讓學生面對必須納入考量的死亡風險是應該的嗎

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錐繞過障礙物，冰錐在水中如同毫無滯礙，優雅而精準地從李儉的神識探查範圍消失，進入暗區。

水流劇烈波動，神識探查中的暗區消失，本就充斥空間的神識再次前壓，肆意探查圓桶魚體內的妖丹位置。

剖腹，取丹。

將合金棍掛載到作戰服背後夾具，李儉覺得，自己在海里應該用不到它了。

……

“怎麼回來得這麼快？”第二天早上，張博學正在校長室內批閱檔案，便看見李儉一身學生氣地開啟大門，臉上掛著遇到麻煩的表情。看起來便沒有成熟男性應該有的波瀾不驚。

“我昨天去了一趟東海。”李儉一上岸就把身上的行頭存了起來，順帶著將練成的丹藥與煉藥計劃分成。自己輕裝簡行，一路回到學校，連宿舍都不進，直奔校長室，閉目養神。

“我知道，你在這換上作戰服就走了，不是說去試試嗎？”張博學見李儉這副靠著椅背便閤眼的作派，知道今天是不能指望他幹活了。

“去試過了，資訊支援能力不錯，確實很能指引我們找獵物。只是我個人有點問題，我不適應在海里的戰鬥。”

“比如？”

“在海里戰鬥，很難用冷兵器攻擊，畢竟有阻力嘛。但法術十分好用，我一路用冰錐，從頭打到尾，就沒有一次不順利的。但這很怪啊，總不能在海里只能用法術吧……我困了，先眯一會，一會醒了再說。”

張博學張口，話到嘴邊頓了一下：“行，你先睡。”

……

稍微打了個盹彌補精神，再醒過來已是中午，校長室內就剩下李儉一人。跑到食堂打了份飯，李儉端回校長室便一通炫，炫完只覺得自己活了。

神采奕奕地跑去丟了趟垃圾——理論上校長室有保潔，但架不住李儉自己想扔——精神滿滿地坐到辦公電腦前，好像剛才在這打盹的那個人不是他。

過了一會，不知道去哪吃了頓飯的張博學回到校長室，進門看見李儉坐著：“你跟煉藥計劃談了合作？要在本校宣傳煉藥計劃？”

“……談了，不過沒全談，待遇方面彈性很大。”李儉想起，自己上岸時過於疲憊，似乎很簡單地答應了不少事情。

“你要讓本校生去海里獵殺海洋生物？倒也不是不行……你給我過來，和煉藥計劃的合作可不是投資源，咱們錢有的是，學生可都是金瓜蛋子，這些學生苦了累了還好說，上個學期的作戰訓練也就罷了，煉藥計劃可是實戰啊，你給談了，咱們還得讓教育部給我們批死亡指標？”張博學屬實頭大了。

正經教育機構哪有死亡指標這玩意，這就是都市傳說，現實中沒有的。誰家學校要是有學生受重傷、甚至死亡，那都是吃掛落的事情，壓根沒有死亡指標一說。

就算是有“死亡指標”的領域，發生死亡事件也夠負責人喝一壺……

“那就只讓願意去的學生去？都已經大學了，成年人了，完全民事行為人了，他們一定要去，我們提供培訓？”李儉被張博學這麼一說，也覺得頭大。

人人都說大學是象牙塔，雖說是刻板印象，但刻板印象中稱之為象牙塔，總會覺得在大學中“廝混”的人們就應該活得比大學之外的社會更輕鬆。即使大學明明是一處充滿完全民事行為人的地方，人們依舊會對大學抱有這樣的期許。

李儉聽聞煉藥計劃時，他並未覺得由勇猛的戰士在海洋中搏殺有什麼問題。這本就是戰爭，而且是人類向自然界爭奪生存空間的戰爭，對人而言，這場戰爭的正義性質無可挑剔。

但一時應下在學校宣傳煉藥計劃的合作，想到校內的學生也可能戰死在海洋中，就覺得有些奇怪了。

李儉難得苦悶起來，眉頭緊鎖。

他穿著作戰服下海的時候，可並沒有想過這種事。年齡上，他和本校學生更相仿，也因為基本不負擔教學工作，只在需要的時候開開講座，就像是考研成功的學長來講述考研經歷一樣，他和在讀大學生的社會關係並沒有割裂。

讓那些和自己在年齡上沒什麼大差別的同學們面對必須考量的死亡風險，並且是在畢業之前，這是應該的嗎？