第141章 看望和了解

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有受教育的機會。公立學校的學費十分低廉，這使得即使是最窮苦的家庭也能承擔得起送孩子去學校的費用。當然，面試環節的存在確實體現了一種優勝劣汰的選拔機制，這大概是因為殖民者優勝劣汰的抉擇。但值得欣慰的是，即便如此，所有的孩子依然可以獲得最基礎的教育，這為他們的未來奠定了堅實的基石。

安娜的孩子雖然生活在鄉下，但那裡也有簡陋的小學校供他們就讀。雖然學校的條件可能不盡如人意，孩子們能學到的知識也相對有限，但至少他們可以在那裡學習基本的識字技能。這是非常重要的，因為識字是孩子們未來能夠更好地融入社會、提升自身能力的基礎。即便是在最簡陋的環境裡，孩子們也依然懷揣著對知識的渴望和對未來的憧憬。

如果想要給孩子更好的教育，安娜需要把孩子接到城市裡，重新學習一段時間，這種情況屬於學前教育，香江其實已經開始了學前教育的普及，但還在初級階段，有幼兒中心和幼稚園，但即便不是有錢人專屬的，但也是價格比較昂貴的，大多數普通人還是有些難以承受。

安娜現在工資不少，但她常年做私人造型師，都是包吃住的，她自己是沒有房子的，所以需要花錢去購買或租賃，總不能讓孩子也跟著住到主人家，造型師畢竟還是外人，和傭人都不一樣，所以她才必須有這個計劃。

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我想找時間去香江的各種學校看一看，唐女士馬上說道：“夫人，過些時候香江要開始擇校季了，這可是香江的一大特色風景。學校會開始發放各種邀請，邀請家長們去學校參觀 ，等家長們瞭解學校的情況，就可以開始報名，一般都會報好幾家學校，甚至十幾家，然後家長們就開始帶著孩子去各個學校參加考試和麵試，學校發放成績之後，有的孩子可能一家學校都沒面試上，但有的孩子可能被好幾家學校錄取，家長們就可以為孩子們挑選學校了。”

聽起來···並不好玩，反而好累。

一個學齡前的孩子，在家長們的緊張陪同下，輾轉於各個學校進行考試和麵試。他們小小的年紀就已經承受了巨大的壓力，而這樣的奔波也讓他們感到疲憊不堪。與此同時，家長們也不得不放下手頭的工作，全身心地投入到孩子的擇校大戰中。他們擔心孩子能否考上心儀的學校，憂心孩子的未來，這種焦慮和疲憊幾乎讓他們崩潰。一旦其中的任何一方無法承受這種壓力，都可能導致無法挽回的悲劇。

我對於這樣的景象並無多少興趣，甚至可以說是心生反感。我始終認為，讀書是每一個孩子應有的權利，多讀書無疑是一件好事。總會有些孩子在學習上遇到困難，無法繼續深造。小學、初中、高中、大學、碩士研究生、博士、博士後，這些不同的學習階段不就已經自然地劃分了學習的層次嗎？

那麼，擇校究竟是為了什麼呢？

我不太理解，但我尊重這種文化。

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