第121章 處理（二）
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的告訴範院長，以及宋大人！”
宋易急了：“你，背後告狀算什麼本事！”
顧安道：“我就是個平民，就是個小人，我就只有告狀的本事，如何，宋公子？”
“還有，這兩日你也別再給我惹事，否則我不介意提前把你送回去。到時候，定然會有損你的貴族體面！”
學生們都離開了，顧安卻陷入了思考。
沒想到，校園欺凌竟然發生在了他的眼皮子底下。
關鍵是付爭鳴被欺負了這麼久，也是等到事情鬧出來他才發現。
顧安突然想到，這個時代的“霸凌”可能更加的不好解決。
因為還涉及到更加複雜的問題，法律雖有，但是卻很多時候抵不過“強權”。
今日若是打人的不是司馬縣尉的女兒，而是一個普通家庭的孩子，那這件事情估計沒那麼容易善了。
若是自己沒有考中舉人，那些家長恐怕也並不怕自己這個“夫子”。
那除了付爭鳴，還有沒有其他的呢？
四年級的學生中有，那更小的幾個年級中呢？
尤其是一二年級。
因為他是按照學習進度來分的班級，所以一二年級中間，孩子們的年齡差異可能很大。
那這些年齡差距較大的孩子裡，會不會也有欺凌現象發生？
顧安想到這裡，覺得進行一場清理和教育，已經是非常要緊的事情了。
否則，等到可怕的後果發生再去管，那就有些晚了。
從前，他對老師這個職業真的沒有什麼概念，以為老師就是“傳授知識”就行，現在看來，他真的是想的簡單了。
所以說，一個老師的教育，除了在課堂上課之外，還有課外涉及到學生的方方面面！
除了教書，更重要的還是“育人”！
尤其是作為一個“校長”，任何一個孩子在他的學堂出了事情，他都有不可推卸的責任。
身在其位，顧安就不得不學著去對學生負責。
：()穿越古代：我有門徒三千
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