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此刻姜海從西服裡翻出個紙包，從裡面拿出一支香菸，但他沒馬上點燃，有些猶豫。手機簡訊聲，姜海順手拿過來看看……姜海一直看著手機，發愣，手裡的香菸被他攥成一團，捏碎……223、曉雪在孤兒院，辦公室內正與老師談話。老師：張沈燦真的是個有些麻煩的孩子，他根本就沒有其他小孩的天真。按理說來到這裡的小孩子都比較早熟，但他比其他人還早熟。曉雪：您說的早熟體現在什麼地方呢？很懂事？老師：他表面上表現得很懂事，說話有禮貌，比其他孩子顯得乖巧，但背地裡卻做些意想不到的事，比如打其他小孩，差點用鉛筆將其他孩子的眼睛戳瞎。而且他試圖跑過兩次，虧得大門出不去，被門衛發現。曉雪皺眉，難過，心疼地：我想他往外跑一定是有想法，或者他覺得住在這裡不適應。您知道他從小一直沒有媽，前不久爺爺剛剛去世，現在父親也離開了他，他父親的情況對於他也是個心結，而且從物質上很富足的生活環境一下到了這裡……老師打斷：這些情況我們都瞭解，但和他一樣不幸，甚至比他不幸的孩子還有很多。這裡有個女孩親生父母都死了，在家裡不但要做很辛苦的家務，還一直被繼父性侵犯，直到被解救……曉雪無奈地，看著好像鐵石心腸的老師，沉默。老師：我們現在不敢讓他和其他小孩一起上課，一起玩，一起睡覺，擔心對其他孩子造成傷害。我們想把他送到工讀學校，但必須要到12歲……曉雪震驚，打斷：工讀學校？！那不是給犯罪的學生預備的，他又沒犯罪！老師：如果真是犯罪殺人，是要進少年管教所的，工讀學校就是給一般的&ot;問題青少年&ot;設定……曉雪：他還不到9歲，怎麼可能是&ot;問題青少年&ot;？無論怎麼說那種地方的環境對小孩是非常不好的，很容易真正學會壞的東西。老師：我們不可能現在把他送工讀學校，總之這個孩子很麻煩，他現在無法學習，無法與其他孩子和睦相處門外有小孩的聲音：報告。老師：進來吧。沈燦低頭走進來，然後微微抬頭，目光裡滿是曉雪從沒見過的慌張和恐懼，甚至是恨意。曉雪吃驚。沈燦突然發現曉雪，卻立刻看看老師，懷疑，警覺地。曉雪心疼，頓時傷感……別墅內，趙英子拿來藥瓶遞給姜葦達。英子：你感冒不要亂吃這裡那些藥，還是用我帶來的吧，比較安全。姜葦達無精打采地，吃了藥品。葦達：我想最近回去吧，回美國。英子：公司不管了？現在這個樣子怎麼走？葦達：我會安排……英子微微嘆氣：我勸告過你，或者不計較前嫌地與姜海認父子，或者速戰速決，把這裡的生意處理掉，永遠離開中國，你現在這樣做，是最失敗，效果最差的方法……葦達咳嗽。英子：既然決定回美國就不用猶豫，可以換個角度思考，實際上你也未必是捨不得姜海，你是捨不得姜海為你帶來傳宗接代、後繼有人的感覺，還有子孫滿堂，天倫之樂的家庭氣氛……葦達：哼！那是你想的！……再說事實如此又怎麼樣？……反正我知道過去我落難時，都是我自己掙扎出來，這次惹上麻煩，姜海幫我忙……他親口對我說過，我給他帶來父親的感覺……英子理解地，也不禁思考該如何幫助姜葦達。福利孤兒院。沒有其他小孩的寢室內。曉雪，沈燦坐走床邊。曉雪檢視被褥：晚上睡得舒服嗎？被子倒是夠厚，枕頭太高了吧……曉雪說著，要從新擺放枕頭。沈燦起身，要阻止曉雪，已經來不及，曉雪翻開枕頭下面一件灰色男士襯衫，裡面包著玻璃有破損的鏡框。曉雪被震撼，也馬上理解，剋制住難過：衣服壓在枕頭下面可以，鏡框太高也太硬了。其他同學不是自己桌子上擺著照片相框嘛，你也擺桌子上。沈燦對曉雪搖頭。曉雪奇怪的：為什麼？沈燦：他們不讓我擺，只要我不在就會給摔到地上或者扔到廁所裡……曉雪心疼地，也氣憤：這裡老師不管？你告訴老師啊！沈燦：我問出是誰幹的我就扁他……曉雪更加心疼，也生氣：你把人家打了，你罰站，寫檢討，關黑屋子……這裡老師不打你吧？