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表內的選項很簡單，基本由&ldo;從不，偶爾，經常&rdo;或者&ldo;是，否&rdo;構成，但問題設定卻最能窺探求助者的心理狀態，有的問題是心理師根據求助者反應的情況特別設定的，具有普遍化和個性化的特徵，因此荒漠甘泉規定，心理測試表都由求助者現場填寫，不允許拍照和錄影。欣雪一邊填，聶羽崢一邊同她閒聊，問她一些關於舞蹈、睡眠、進食和作息規律的問題，祝瑾年也不cha嘴，就坐那兒聽，總覺得他繞來繞去的似乎想刺探什麼。&ldo;我去一下洗手間。&rdo;等待她填表的間隙，祝瑾年起身，順便帶走了自己的手機。洗手間隔間裡，她給聶羽崢發了條資訊：&ldo;現在該怎麼辦？&rdo;不一會兒，他回了一條：&ldo;目前跟我們對話的，是向你求助的欣雪。我需要跟向電臺求助的欣雪對話，再看一看她的填表結果才能下結論。&rdo;&ldo;不知道她什麼時候才能真正記起你。對了，她手腕有一條類似割脈留下的疤痕，你試著問問是怎麼回事，或許跟她的&lso;失憶&rso;有關。&rdo;&ldo;拍一張我與她見面的照片，留證。&rdo;&ldo;好。&rdo;祝瑾年走出洗手間，悄悄繞到他們那桌的側面，拍了幾張照片，還錄了一段影片。再回去的時候，隱約聽到欣雪正在說：&ldo;……除了你們說的幾件事，其他我都記得很清楚，求助電臺時說得那什麼一連幾天的記憶都沒有這種事，根本沒有啊。我是一天一天過的，不可能從週一直接跳到週五。我也覺得很奇怪，我夢遊時為什麼要說這個，唉！人在做夢時總是五花八門、天花亂墜的……&rdo;餘光見她走近，聶羽崢很自然地站起來，繞過桌子，將祝瑾年剛才坐的椅子往後拉了一下，雙手搭在椅背上，像是等她坐進來。祝瑾年受寵若驚，一邊說謝謝，一邊坐好。確實驚到了，以至於坐下後仍有一分多鐘不在狀態，神遊太虛，腦中反覆問著一個問題‐‐他為什麼要這麼做？聶羽崢神色如常，&ldo;再觀察一週左右，到時再聯絡。&rdo;祝瑾年聽聶羽崢說這句話，才回神，端起咖啡喝了一大口，對欣雪說：&ldo;嗯，先按他說的，如果再發生這種&lso;夢遊&rso;，你隨時聯絡我……或者聶……聶羽崢。&rdo;&ldo;好。&rdo;欣雪點點頭。祝瑾年看向聶羽崢，用詢問的語氣說：&ldo;那我們就……&rdo;他不接，只和她對視，眼中含著幾分笑意。難道剛才的失態被他發現了？祝瑾年明白了，他一定是故意做那個動作來捉弄她！她瞪他一眼，撇嘴，抬手搖了搖，&ldo;買單買單！&rdo;聶羽崢手部剛有動作，她就做了個&ldo;停&rdo;的手勢，&ldo;這次別跟我搶，不能每次都蹭你吃蹭你喝。&rdo;他不語，並沒去掏錢包，而是從桌角一個長方體盒子裡抽了一張紙巾，對摺一次，輕輕放在她的咖啡杯旁。祝瑾年警覺起來，右手抓起紙巾，左手摸了一下自己的臉，怕上面沾了什麼汙漬。欣雪眨眨眼，看了她一下，笑了，指了一下她的嘴。她會意，趕緊用紙巾抹了一下，敢情剛才大飲一口咖啡，泡沫變成了&ldo;白鬍子&rdo;。再抬眼，聶羽崢已經把信用卡給了服務員小妹。好一招聲東擊西。目送欣雪上了計程車，祝瑾年發現聶羽崢還是遠眺著車子離開的方向，似乎還挺&ldo;依依不捨&rdo;？見他一直沒移開目光，她故意問：&ldo;你覺得怎麼樣？像不像雙重人格？&rdo;&ldo;你不在的時候，我問了她幾個問題。她對近幾個月、近幾天的事記憶清晰，能清楚地說出自己的行動軌跡和一些印象深刻的事，高考之前的一些經歷也都記得。而對於那些沒有記憶的事，比如，電臺求助、與我通話等，無論我如何提醒、暗示、重演，她都沒有絲毫反應。從記憶的連貫性來看，確實符合分離性心理障礙的特徵。&rdo;聶羽崢回答。&ldo;她打電話到電臺時候說，高考前後才出現這種&lso;失憶&rso;的症狀，說明這種失憶不是從小就有的，而是在某一天忽然出現的，我覺得忽然出現的不是失憶症，而是她！&rdo;聶羽崢聽完，若有所思，&ldo;忽然出現的次人格？&rdo;&ldo;高考失利或者是其他什麼巨大的打擊，次人格就出現了。&rdo;祝瑾年猜測。