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初三延續到高中的辛苦學習讓我忘記過去，再次想起那位老師則是次意外的巧合。我們高中的圖書館很小，由於學生們大多隻關注考試成績，所以外借的書多是參考輔導書。在父親愛書如痴的影響下，我也熱衷於課外讀物，幾乎將可以借的書看了個遍。那一次我借到一本青少年心理學的著作，其中有一段專門講述性心理的章節，而且還附錄有性取向測試，看到這樣的題目內容，我一陣心跳頭暈，甩開沒有去碰，卻也遲遲未去歸還。後來不記得過了多久，又翻出來，鼓足勇氣做完所有測試，結果表明我就是一個地地道道的同性戀者，望著意料之中的結果，我由胃中泛起一股酸澀的嘔吐感，眼中的淚不由自主地向外流，事後這麼多年，我還是無法說清當時究竟在想什麼，為何會傷心到那種痛哭流涕無比軟弱的樣子。慌亂地將書歸還，自欺欺人地當作從來沒有發生過這樣的事情，可是自己的情況怎會不清楚，愛上同為男性的美術教師的事實又如何能夠徹底忘記，自己是不正常的，這個認知令我幾乎垮掉。這可不是簡單的標新立異，喜歡同性的能有幾人，左撇子都會被人用怪異的神色注視，同性戀更是如艾滋病一般為多數人所不齒。我開始偷偷摸摸關注同性戀者的報道，多看一些便多厭惡自己一分，我害怕自己不會對異性動情，同時害怕父母知道後會有多麼傷心失望，有一個同性戀的兒子又會帶給他們多少麻煩和不堪，想的越多越感到不寒而慄，有一段時間我的生活只能用亂七八糟、一片狼藉來形容。最終拯救我的還是自己，嚴苛地強迫自己不去考慮高考之外的任何事情，每天泡在參考書中，學習是唯一令我解脫的途徑，狂刻各類難度不一的習題集，強迫朋友與我一起復習功課，使他們的名次在短期內上升幾十名，而自己的成績也得以在競爭激烈、戰況慘痛的考前模擬試中屢屢穩固在全年級前二十名以內。升入大學近兩年內，我認為自己很好地剋制住自己不正常的性取向，雖然沒有對任何女生髮生興趣，卻也始終沒有喜歡上哪個男孩，我開始猜測自己只是偶發的性取向錯亂。但是原來我錯了，在袁禧的介紹下我認識了她的同班同學，一個有著藝術家飄逸氣質的清雋男孩，看到他坐在窗邊安靜畫畫的身影，我的心臟狂亂跳動，然後一個聲音冷酷的告訴我：&ldo;你完了！&rdo;原來我根本無法抗拒這一型別的人，之後的兩年多里，我渴望見到他，為自己找各種理由去袁禧學校接近他，又厭惡恐懼這樣的自己，當我意識到自己想對他做些什麼時，更對自己骯髒的念頭感到噁心。原想著我一定能掩藏住自己的意圖，卻不知道身邊的袁禧早已洞穿我的秘密。那時我們還不是特別親密的知已朋友，看穿我行為的她體貼的沒有點破，只是在一旁觀察我。後來她約我一起去爬山，在山頂上兩個人坐等日出時，她向我道出暗戀阿尤的事情，在接受我的安慰時，她告訴我，她相信我能瞭解這份暗戀的心情，畢竟我也在默默喜歡別人。當我還在遮遮掩掩不肯承認，她乾脆直接道出那男孩的名字，我拙劣地說些反駁的話，決不肯承認喜歡上同性。袁禧對於我的懦弱卑劣出乎意料的並沒有生氣惱怒，反而能夠理解，在她包容平等的態度下，我終於放開心防，將自己的所有傾述予她，同時我發現原來有一個人共同分擔這份秘密，它便不再那麼壓得人喘不過氣來。