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你們連分析判斷別人經驗都不願意的心態？”被所有目光參觀著的張校長沉靜的繼續坐著，沒辦法，小方挺盲目崇拜他，其實每年要不是鄭庭軒拖著他去佔位，他還不願意呢，現在想想，定期抽出空去聽一些學術演講夜市不錯的知識積累的方式。“為什麼張校長會額外開這門專業課之外的課程，你們以為張校長在沒事找事花這份錢嗎？”方有容環顧四周，“不是的，開這門和專業根本物管的課程是張校長單純的在為了你們的未來著想，想著以後你們有可能脫離了所學的技術，進入市場後的狀況而作的考慮，想要給你們創立一個儘可能的捷徑！”雖然在大學沒待幾天，也見了很多很不好的現象，可現實中的就業壓力潛移默化促使著多數才進入大學校門的同學就開始做著一系列的準備，那些會計證、英語四級、六級證、計算機考級證、駕駛證、甚至包括著普通話資格證都成了大學生們對未來求職鎖定的增加成功率的籌碼。在這被無數大專院校包圍著的城市中，對沒有文憑這個敲門磚的眼前群體而言，只有努力和拼搏才能突破自我追求，更加努力來不及了，哪裡還有資格去懈怠！“我宣佈，有任何理由要離開的可以隨性隨意無聲的離開，只要不離開的，要是再讓我逮著做小東歐國內作，那就別怪我不客氣了。”乾咳一聲，一直被學員們悄悄關注的張校長站了起來道：“在這裡，我也申明一下，我不是來給新老師壓陣的，就是想聽聽新老師的課的內容情況，按照方老師的話去做，不想聽課的自由離開，這不是專業課，絕對不給要求一定要參加聽課。”張校長離開了，和小方所講的一樣，他只是憑著兩新給將來很有可能走上技術之外的領域的年輕人一點點提示，這種課程本就不是應該強求的，在機遇面前，不是人人都捕捉到的，手把手教不出來財富。瞧著身板直了的不比他們小几歲的年輕人們，非要發火才能壓住年輕人懈怠的氣勢，這讓方有容多少有點氣餒。整理情緒，課程繼續。就能能不能體會，那就不是他能把握的了，反正，這些都是結合了他個人實際經驗之談，毫無保留。是週末上課的，沒有上下課鈴的體型，說到口乾舌燥為止，看看錶，一個半小時過去了，那就到此為止吧，接下來還要聽聽學員的反饋意見。學員們對城市生存成本這樣的話題異常有興趣，那就業單位提供的所為三金、五金法律含義成了提出重點。對學員表現出來的積極態度，總算找到熱情的方有容儘可能立即答覆，不能答覆的法律問題當場給鄭律師打去電話，迅速向積極的學員們作出正確的解答。千方百計和大學同班同學沒打好關係的方有容在一堂課後已經和一大群和他同樣走出農村的年輕人們稱兄道弟了，衝向食堂，在沒有人為區別出高、中、低檔食譜的食堂裡，年輕人們擠在食堂的長條桌上唧唧呱呱，對未來前程很嚮往的他們積極的將一些打心眼裡想要問的問題傾訴了出來，對他們而言，進入企業後，單純的流水線對他們這樣年輕人而言是不是一種禁錮？那林林總總的疑惑聚集出兩個字－－不安。