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“你父王和你母妃大婚後行過敦倫之禮，經你母妃懷胎十月誕下你。至於敦倫之禮，在你再年長七歲，會有專門的教養嬤嬤教導你的，但切記不能縱慾，至於緣由，《黃帝內經》強調……罷了到時你便明白了。”至於徒昞沒有具體引經據典的原因，那就得考慮到這張紙的大小了，最後一行字都是硬擠上來的。顧青略略翻了翻那一沓問卷，先不說答案，單就字數上來講徒昞就博得頭籌。他問打滾的兒子：“你看過答案了嗎？有什麼感想？”徒澤爬起來乖乖的坐好，做研究就要有做研究的態度，他點了點頭又搖了搖頭，顧青等著他解釋，他掰著自己的小肥爪兒很有條理的說：“第一，他們寫的字我都看了；第二，阿爹你不能指望我能把它們認全；第三，在第二點的基礎上，阿爹你就更不能指望我能理解了；第四，根據母妃惱羞成怒攆我上樹這點來看，我知道這是個很尷尬的問題；第五，第五，我要保留第五點。”說完，他握起了小拳頭放在了膝蓋上，目光炯炯的盯著顧青。顧青笑得矜持又雅緻：“當然，你當然可以保留第五點，那麼作為額外的獎勵——”“耶！放大鏡！”徒澤像個小猴子一樣撲到顧青的懷裡，左滾滾右滾滾，叫我快樂的小阿澤。……沈英來位於近郊的九州書院——與其說是書院，不如說是一座園林，這原本就是一座皇家園林來著，只是後面被改建成書院了——來找顧青時，對書院裡來來往往的洋人已經能做到習以為常了。這並不是說這所園林式學校裡的成員都是洋人，本朝奇人異士更多。開辦學校之初，就從全國各地招收了有一技之長的匠人，有風水師、堪輿師、木匠、工匠等等，到後來就有更多的能工巧匠慕名而來。至於那些洋人，只能說是仰慕我地大物博的大天朝，不畏艱難漂洋過海而來的。想到從這所學校做出來傳進千家萬戶的發明，再想想如今誰再也不敢小看不走正統的忠睿王爺，沈英心情更加愜意，直到他在顧青的書房裡看到了被放在一摞書上面的那一疊問卷。