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伏慎裝作不在意的樣子，坐在自己的位置上，低頭看看桌鬥，果然，因為自己回家從來不學習，所以所有的書都在這裡裝著。從裡面掏出一本全新的教科書，手指有點顫抖的開啟。直到現在伏慎才敢肯定，自己真的是重生了。伏慎一直後悔自己以前沒有好好學習，唯一一點算得上是天賦的心算能力也是在大學被挖掘出來的，當時導師對自己說：只可惜你這孩子基礎不好。自己已經當了十年教師，基礎能力絕對過關。那，如果現在重新開始，又會是一種什麼樣的結果呢？伏慎幾乎激動的手指顫抖，深呼吸之後，開始翻看課本，只覺得有一種喘不過氣來的感覺。從剛才解題的時候伏慎就發現了，自己的靈魂雖然是三十多歲的樣子，但是頭腦還是十幾歲的孩子，記憶力強的驚人，現在閉上眼睛都能把沈昭和出的題原文默寫下來。伏慎並不著急看數學書，因為這些基礎知識他已經學習了十年了，估計現在看書也沒什麼用，於是翻出來他最討厭的語文和英語書，工作了之後才知道，如果只是一科成績好而其他科目拿不出手，尤其是英語不好的話，將來可是很難考研或者找工作的。伏慎以前不僅數學沒好好學，語文英語也不是很好，既然他已經做好努力學習的決定，就沒有資格抱怨什麼了。他不想再錯過了。等到伏慎再次抬頭看看錶的時候，剛過了七分鐘，自己就將一篇古文全都背下來了，他驚歎年輕人的記憶力，正好打了上課鈴，伏慎便專心聽講，他以為自己是因為年輕所以記憶力好，卻不知道一篇八百字左右的古文，他幾乎是讀了兩遍就能倒背如流，是多讓人驚歎的記憶力。這節課是歷史課，因為在初中不算是主課，不少孩子就在課上寫作業，然而伏慎知道，這種科目在高中是最要人命的，現在多聽一耳朵就等於在高中領先別人了。於是歷史老師講課的時候就發現這麼一種狀況，那就是幾乎所有的孩子都在歷史課上幹別的事情，只有伏慎一個人，目光炯炯的盯著自己看，顯然非常感興趣。歷史老師知道自己教的科目是副科，一般看他們的表現就睜一隻眼閉一隻眼，現在好不容易看到一個愛聽自己講課的孩子，立刻神采飛揚的，更加賣力。現在都已經算是複習的時候了，歷史老師講著講著覺得有趣，提問道：“哪位同學給我們講講現代世界與新中國的發展？”但是隻有伏慎一個人聽課，歷史老師當然是伸手指向伏慎：“這位同學，你來說吧，說不對也沒關係，大膽一點。”伏慎慢慢騰騰站了起來，心想我怎麼可能害怕。知道老師這是在調節課堂上的氣氛，回想了一下，這種題目算得上是很簡單的了，無論自己說對說錯都不會挨批，於是裝的很謙虛的說道：“老師……我不一定會……”“沒關係沒關係。”老師眼睛都亮了，鼓勵道，“老師會幫你的。”“現代世界的話，應該是從‘雅爾塔會議’講起吧？然後是美蘇冷戰，世界兩大格局？”歷史老師忙不迭的點頭，現在的孩子很少有人對歷史感興趣，能達成這樣算是不錯的了，看得出來這孩子真的是認真聽課了。“然後是新中國的發展……”伏慎裝作思考的樣子，“老師，我只知道‘五四運動’是新民主運動的開端，十一屆三中全會是一次偉大歷史轉折，時間都記不大清楚了……”怎麼可能。歷史老師笑起來：“好，你請坐。”還不忘追問：“同學，你叫什麼名字？”“伏慎，伏羲的伏，慎獨的慎。”乖乖的。真是個好孩子。歷史老師看他座的那個位置，應該不是好學生，但是還真的是懂禮貌，又對歷史感興趣。伏慎坐下後，微微一笑。他現在並不需要低調，需要的就是大力的扭轉自己生命的軌跡。剛才他之所以一定要做出沈昭和的那道題就是這個原因，但是又不能太過分，最好有個度。但是伏慎又有點猶豫，自己到底要不要更出色一點？畢竟自己就算和別人說‘我重生過一次’也不會有人相信的吧？還沒等板凳坐熱，教室的門就被推開了，進來一個有點胖的女老師，戴著副眼鏡，壓低聲音對歷史老師說：“李老師，能不能讓我們班伏慎出來一下？”說完那個女老師就衝著伏慎招了招手。伏慎當然記得這個女胖子，她是自己初中時候的班主任，勢利眼的很，講課不怎麼樣就罷了，最喜歡拿學生出氣，幾乎全班都被這個女胖子打過，而伏慎又沒有父母，自然被班主任欺負過好多次，連座位都調到倒數第二桌了。伏慎心想，要不是當初遇到這麼個人渣，自己還不至於混得那麼慘。於是伏慎慢騰騰的站起來，問了句：“老師有事嗎？”班主任一揮手：“你跟我來辦公室。”伏慎瞪了桌子一眼，強忍著將怒氣壓了下來，抬起頭一臉淡淡的笑容：“好。”然後乖乖地跟了出去。也不知道班主任要把自己怎麼樣。在班主任身後，伏慎嘆了口氣，要是她不對自己做什麼過分的事