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覺得他有點骨氣。安沐又和負責他們這個班級的老師聊了一會，老師誇了文迪幾句，又說等會去競技場包場，讓孩子們自己玩，那時候才是正經家長會。安沐雖然有點擔心文迪，但還是放他去了，只是告訴他不要逞強，如果有什麼事就打電話。然後就和老師，以及其他家長們開了個嚴肅的家長會。雖然這家教育機構以前是孤兒院，但是自從改革了，有了教育資質之後，也有家長把孩子送來這裡學習了。現在有一半的孩子不是孤兒，安沐之前和校長聊過關於這方面的事情，校長其實對這個現狀挺滿意的，她認為這給學校帶來了鮮活氣，也是讓無父無母的孩子能夠更加正確的認識外界和家庭。安沐心想不愧是教育家，對待孩子真的是上心。期間老師說了一下這邊的課程安排，以及希望家長在家裡的時候時常督促學生們，學習是一個方面，還要督促孩子們時常運動、鍛鍊，以及心理上也要及時進行疏導。班主任甚至還發給每個家長一本《兒童心理輔導故事》，希望所有家長都能時常和孩子們溝通，千萬別把孩子當成自己的所有物，要把他們當成平等個體對待。下面的家長們紛紛表示我懂我懂，安沐才知道年初有個幼崽，雖然不是這所學校的，是兩條街開外的一所叫向日的中學，有個鼠兔族的學生，他父母是做生意的，兩代之前還是窮人，從父輩這一代起家，父母就對於“成功”和“強者”非常非常看重，所以要求孩子也一定要成為強者。但是鼠兔本來就不是實力強大的種族，這父母在競技方面的基因也不怎麼樣，非要逼自家孩子在競技和格鬥上有好成績，結果那孩子撐了一個學期，實在受不了，從家裡樓頂跳下去了，他們家是在高層住宅區，四十多層，孩子摔下來粉身碎骨。這算是最典型的父母把巨大的壓力強壓給孩子，結果導致不可挽回的悲劇。在場的家長們無不動容。安沐看到旁邊一個溫婉的媽媽正在掐她丈夫的耳朵：“昨天就讓你不要老是板著臉，一有點小事就訓閨女，你不聽，萬一閨女也跳了，我就弄死你！”她丈夫可能是熊族的，身材魁梧有兩個安沐那麼寬，此刻慫成一團：“我沒有啊……我沒有訓她……我現在都不敢說她的……”安沐被氣氛感染，也開始想，一定不能給文迪多大壓力，他原來還在想不知道文迪什麼時候能跟上進度，有點著急，現在就覺得不用急，文迪跟不上又能怎樣呢？上技校也是不錯的選擇，以後當個生產技能方面的大師，那不也是非常光榮……