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他想起了自己曾經年少時做過的那件影響了自己，更影響了全族的事情。他問心無愧，他的家人也支援他的理想，他直到如今仍然無愧於天地，但是他愧於族人！這曾經是他不願回想的陣痛，即使現在有很多人以此歌頌他的品德，但是他的心裡仍然為此難過。但是當這個時候，他忽然又想起了這件事。是的，他一個人無法對抗世家的規則，他挑戰不了那個世家當道的世道，但是如今呢？如今已經不再是世家的天下，他相信早晚有一天世家會如同芸芸眾生一般除了曾經的榮耀泯與眾人，世道已經不一樣了。而更加主要的是，曾經的他一個人，他一個家族對抗不了世家，那麼如今他坐擁整個大晉做後盾，是不是就能挑戰一下呢？所以就在大家暢所欲言的時候，齊老沉吟了一下開口道，“不知，每個地方開個讀書坊如何？”“讀書坊？”林相感興趣的問道。“是的，也就是書館，但是是不花錢的書館，我們可以將這些書店原有的書籍收過來，然後每個地方用這些收過來的書籍開一個書館，可以不收取費用，或者收取少量費用，讓人讀書，這樣既能解貧民難出學子的問題，更能打破世家壟斷知識的道路。”齊老說完，大家的眼前就是一亮。是呀！他們怎麼沒有想到這個辦法。這樣的話，豈不是兩全其美？那些書店再也沒有辦法以此為理由來抵制他們，而世家，更要打落牙齒和血吞？至於如同當初對付齊老一樣對付他們？呵呵，他們當大晉的軍隊是吃素的？不對付他們，少的只不過是一個藉口而已。世家也知道這點，不然就不會是暗搓搓的搞小動作了。齊老的建議很快被採納，大家開始商量書館的具體事宜，比如多少本書，可不可以租借，費用要多少等等，齊老看著這樣的一群官員，再一次為自己曾經的狹隘而感到羞愧。他不該那麼自負的認為大晉不行的。他應該早點過來的，如果早一點過來，哪怕早一點點幫助這個皇朝，那麼百姓們，是不是就能夠早一點更好。不過還好，他來了。還好，現在還不晚。齊老微笑著傾聽著同僚們的探討，時而也加入一起查缺補漏，年紀大的人就是有優勢，一些年輕人們想不到的地方齊老統統都能補上，大家也終於知道什麼詩家有一老，如有一寶了。他們是朝有一老，如有一寶呀！大家對齊老頓時前所未有的熱情。而此時被大家熱情相待的齊老，也對小李福前所未有的熱情。他為什麼受到這麼多人的尊敬幫助那麼多的人，是因為他在朝堂裡，而他為什麼會在朝堂裡？當然是因為李小福呀！所以就在李小福還在為玻璃糾結的時候，就忽然發現，齊老對他更熱情啦！體現在，齊老將還未編完的童謠，就這樣提前教給了小李福。 怎樣治癒一個具有嚴重厭學症狀的小孩子呢？在齊老這樣的老先生看來, 自然要教導的就是《勸學篇》啦。所以雖然所有的童謠還未編完, 但是已經初初作出《勸學篇》的齊老，還是就這樣將東西拿出來，準備教導給小李福。“子幼時不學，老而又何為？玉琢方成器，人學而知義……”雖然看起來如同童謠一般, 娓娓動聽朗朗上口，但是細究下去，就會發現這不過童謠一般的詩歌, 裡面非但有著引人向上的道理, 更有著諸多著名的典故，僅僅這一小段，便知道齊老對小李福有多用心。李小福雖然不喜歡學習，但是對於別人對他全然的好意, 李小福又怎麼能拒絕？所以對於林相他們，李小福最多就是用一些東西讓他們忙碌起來，主動放棄來給他上課, 而不是全然抵抗的去逃課之類, 因為他知道, 那樣會讓這些關心他的人傷心。每一份心意都足夠珍貴，不能因為擁有許多就肆意揮霍。即使他就在可以肆意揮霍的幼小年紀。所以當聽到齊老的《勸學篇》，聽到齊老殷切肯定的講解的時候，即使李小福本身對學習並不上心，但還是認真的聽了起來。而聽著聽著, 李小福就覺得，這個詩歌有點耳熟，似乎有點像《三字經》？只是三字經是每一句三個字，讀起來更朗朗上口，而齊老的《勸學篇》卻仍然囿於詩篇五字的框架內，不如三字經通俗而已。從文學性上來講，自然是《勸學篇》更棒，但是從啟蒙和通俗上來講，李小福覺得，還是《三字經》更勝一籌。“福王，可解其意？”李小福眨眨眼站起來，齊老的《勸學篇》通俗易懂，即使不用講解都能懂得意思，更何況齊老已經在通讀的時候就講解了一遍呢？所以李小福十分乾脆的解釋道，“一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，很難有所作為的。玉經過打磨雕刻，才會成為精美的器物；人透過學習，才能懂得禮儀，從而成才……”齊老一邊聽一邊忍不住點頭，對於福王的聰慧更加心喜。然而李小福卻是滿心無奈。道理他都懂，可是就是不想學習他能怎麼辦？生活那麼