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行人站在陽臺上目送他遠去。顧深亮嘆道：“景哥，你這是衝冠一怒為紅顏啊。”“烽火戲諸侯，只為博得妲己一笑。”顧深亮笑嘻嘻插科打諢。不知道是那個字眼觸動了鍾景的神經，他給了顧深亮後腦勺一掌：“會不會用詞？”“嘿嘿，我錯了。”顧深亮求饒。江山川挑眉：“你乾的？”“作繭自縛。”鍾景冷哼一聲。鍾景處理完這些事情，就去圖書館找資料，泡在裡面不出來。室友都以為鍾景洗心革面，想要和班上的學霸爭獎學金了。鍾景懶得反駁他們。他有嘗試給自己信任的一位朋友打電話，對方是個心理醫生，給了他四個字——順其自然，為所當為。後來鍾景才瞭解到肢體障礙症，他認為可以實行的方法有兩種。因為幼兒時期所經歷的某些創傷，造成了患者極度缺乏安全感，從而與社交脫軌。實際是對方非常渴望與人交流，接觸，但克服不了這層障礙，就會產生焦慮，恐懼的心理。肢體接觸障礙症也是親密關係恐懼症的另一種稱呼。初晚就是這樣，想要親近別人，卻害怕做不到。一是脫敏療法，也就是森田療法。從初晚患病時，她母親就一直強調她是生病的，這等於給她下了暗示。森田了法就講究得就是順其自然，把病人當成正常人。不要讓對方產生自己是病人的心理，不強調消除病症為目的，而講究從泥濘中出來，然後再慢慢接觸，最後不治而愈。二是還原場景。有點類似於創傷應激障礙症的後期治療，還原當時的場景，克服心理障礙，再走出來。鍾景選了第一種，他不捨得讓初晚哭，哪怕只是哭一聲，也足以讓他心軟。週一上的泥塑課為了訓練他們的美感和美學。班上幾十個人來到泥塑坊一臉的興奮，老師給大家講了製作方法後，讓學生自由組合完成一組作品。作品形式不限，風格不限。老師話音剛落，大家就坐下來躍躍欲試。顧深亮還沒開始捏，鼻子上糊了一層土，惹得人捧腹大笑。初晚以為她會姚瑤一組，沒想到姚瑤根本就是個重色輕友的主，一轉眼間溜到了江山川那邊。