第262章 三院九部和公務員

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連數學老師都湊不齊，後面的九年義務教育就更不用說了。

“九年義務搞不出來，弄一個‘學前班’出來還是沒問題的。”

所謂的‘學前班’，其實就是讓他們認字。

《千字文》、《三字經》，只要他們能認得這些基本的字就可以了。

為了降低難度，許易還專門把簡體字和中華字典給搞了出來——那些動輒十幾個筆畫、幾十個筆畫的繁體字，正常人誰記得住？

現代中國之所以能夠在短短几十年間完成全民教育，讓十幾億人識字率超過百分之九十五，簡體字絕對起到了至關重要的作用！

某些專家教授還叫著要恢復繁體字，這幫人有一個算一個，不是傻就是壞！

繁體字是拉高讀書門檻的，簡體字則是降低讀書門檻。

孰優孰劣，根本不用比就知道了。

一道道命令從皇宮發出。

“一，在全國建立公立學前班，數量不低於十萬座！”

“二，有償徵召全國讀書人充當教師，數量不低於三十萬！”

“三，令全國六至十八歲的公民，無論男女，必須入學！一年後，識字率不得低於百分之七十！”

······ 以上的每一條，對於一個國家來說都是無比困難的事情，但對於許易來說，又不是那麼困難。

首先第一個，在查抄了那麼多世家門閥、鄉紳豪富的家產後，許易、或者說武朝的富裕程度已經達到了一個難以想象的地步。

無論是十萬個學前班、還是免費供養上千萬人讀書，這對他來說都不是個事兒。

唯一有點兒麻煩的，可能是三十萬讀書人。

找倒是能找出來。

據某不確定野史記載，明朝中期的官員數量高達十萬，以此推算，明朝讀書人的數量至少也有百萬之數。

從百萬讀書人之中，抽出三十萬人來還是沒問題的。

問題在於，這些讀書人自視清高、以科舉為第一目標，想要讓他們自願去做老師，恐怕難度有點大。

即便這個老師是有償的，也很難吸引到那麼多人。

不過問題也不算太大。

拿把刀架在他們脖子上就可以了！ 全國讀書人：······ 當然，單純地拿刀架脖子，倒是能逼得他們去當教師，可能不能讓他們用心教就是另一回事了。

為了激發他們的動力，許易又祭出了一個大殺招——公務員！

咳咳。

俗話說，宇宙的盡頭就是考編。

公務員雖然不是官員，但卻是實打實吃公家飯的！ 如果以後推出小學、中學、大學等院校，他們能當成校長、主任什麼的，行政級別可同樣不低！甚至有著對調成為教育部官員的可能！

一句話，公務員雖然不是官員，但卻是官員的預備役，對於讀書人來說，這絕對是難以忍受的誘惑。

他們辛辛苦苦地讀書，不就是為了當官嗎？

如今眼前就有直接成為官員預備役的機會，他們怎麼能夠錯過呢？ 更重要的是，為了讓這些讀書人能夠安（死）心地去當教師，許易還來了一個狠的——五年之內，全國不再進行科考！ 他對於現如今臃腫的官員體系本就很是不滿——在他殺了一半後，全國仍有超過七萬的官員。

與之相對比，漢朝總官員人數七千，唐朝總官員一萬八，宋代總官員三萬四——就這，已經被稱之為‘極冗’。

明朝被許易殺了一遍後，還有七萬多的官員，可想而知這些官員的數量有多臃腫。

要不是想著之後還會繼續攻城略地、開疆擴土，需要用到這些官員，他們早就被裁撤了！

不過那都是將來的事情了，短時間內，這些官員對許易來說都是臃腫且多餘的，他自然不可能在這個時候還去擴大官員數量。

沒有了科舉這一條上升通道，公務員自然而然地便成為了讀書人們的唯一選擇。

(本章完)

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