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上完廁所，回到床上，他輾轉反側許久，臉上依舊通紅，許久才沉沉睡去。 婁橫只是淡淡點了點頭，也不作任何解釋。正說話間，陳才正好走了過來，目光復雜地掃過他們，說道：“要上課了，我們回去吧。”幾人回到教室，鈴聲恰好響起，他們趕忙落座。這一節課，由眾老師中以枯燥乏味而聞名的語文老師來上。那古板的老師搖頭晃腦，正認真地念著一篇文言文，聲音中連最起碼的抑揚頓挫都沒有，格外催眠。上課過程時，素來認真聽課的歐洋反而頻頻走神，不時側過頭，往婁橫的方向望去。他是真擔心婁橫再被班長鬍月記上一筆，而後被徐老請回家睡覺。大抵是真怕被請回家，婁橫的確沒有再睡覺，一改性子，坐姿端正地看著課本。反而是乖學生歐洋因為轉頭的頻率太高，被語文老師注意上了。再一次轉頭時，語文老師將他的動作收入眼底，放下課本，點名道：“歐洋，你來翻譯一下第一段。”猛地被點名，歐洋渾身一僵，眼中漫上幾分迷茫。頓了頓，他才站起身來，舉起課本。作為愛學習的好孩子，每天晚上，歐洋都會將第二天準備學習的課文預習一遍。這一良好習慣，成功在關鍵時刻救了他一把。身為上下鋪，婁橫昨晚正巧看見，歐洋坐在床上，艱難地翻譯著那一篇文。他回頭瞥過歐洋一眼，因心裡有譜，倒沒有楊佑那麼焦急，依舊氣定神閒。但在老師措不及防的突襲下，他的腦中一時間一片空白，將前半部分翻譯得磕磕絆絆。楊佑搶過同桌的教材書，飛快地翻到那一頁，不停出聲提示他。一急，他的聲音越來越大，直接傳入了語文老師耳中。她視線一轉，瞄了楊佑一眼，強調道：“我是叫歐洋來翻譯，其他同學不要說話。”楊佑縮了縮脖子，低下頭來，依舊低聲念著教材書上的翻譯。如此小會兒功夫，歐洋漸漸冷靜下來，頓了頓，組織了一下語言，將最後半段流利地翻譯了出來。語文老師點點頭，嚴肅的面色稍微緩和下來，說道：“還可以，坐下吧，上課認真聽。”歐洋飛快地坐了下來，鬆了一口氣。接下來的課，歐洋再也不敢頻頻回頭看，而婁橫也確實睡得少，基本都清醒著。