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蒙師是個老學究，被請來教丫頭是一百個不願意。只東家是郡主府邸，哪裡得罪的起？不情不願的來了。進了學堂，發現還有男學生混在一處，氣的鬍子直抖，成何體統？強烈要求分班。卻被庭芳一句：“禮不下庶人”給堵的半死。一群下人，還不如庶民呢！自然不在禮法範圍內了。沒見過丫頭跟主子講男女大防的，只得硬忍了。到底心中有怨，不大肯教丫頭們，只管著重輔導男學生。這恰又給男學生提供了機會。執筆是很精細的動作，不是一對一的細摳，極容易出錯，還不知道自己錯在哪裡，怎麼看怎麼彆扭。問不著先生，只好同學間互相打探，周巡檢就摸了過來，正兒八經的商議運筆的用力方式。周巡檢弓馬嫻熟，對肌肉的控制力非幾個丫頭能比，自是學的比丫頭們都快。再則他年紀大些，又領了上萬人的兵馬，總結歸納能力非丫頭們可比。只消幾日，他就奠定了學霸地位，一群妹紙都喜歡圍著他學。幾個工匠看的眼熱，工匠手巧，學寫字更不在話下，亦是下了苦工，整個學堂好一派欣欣向榮的景象。周巡檢對別人都不感興趣，他就盯上了翠榮。這個丫頭身上有股勁兒。當日學騎馬時初見，他想的是利益最大化，經過幾天的相處，發現翠榮的脾氣非常合他味口，更是不肯放過。優秀的女孩兒，合大多數人的味口，是以翠榮身邊，一群漢子上躥下跳，簡直是部可歌可泣的青春校園小說。庭芳午睡醒來，晃進學堂檢查作業與進度。她不是每天都來，得閒了突然襲擊一次，就像大學的輔導員，冷不丁的就冒了出來，把學生嚇的夠嗆。一張張的作業看過去，同學們進步都挺快，庭芳老懷大慰。但看完一圈，就發現了問題：“怎地男學生比女學生的字兒都好？”這不科學！翠榮看著就挺聰明的！豆芽嘟著嘴告狀：“先生都不教我們寫字的法門。”庭芳看向先生，那老學究爭辯道：“怎地沒教？”豆芽含含糊糊的道：“不似教男學生那樣教。”老學究道：“男女授受不親，我怎麼能手把手的教？”庭芳奇道：“先生同學生講甚男女？我小時候還叫先生捏著手腕寫呢。”老學究道：“郡主那是小時候，她們都大了，不妥，不妥。再說女子無才便是德，丫頭們能識字已經很好了。”庭芳的臉登時掛了下來：“先生可知‘女子無才便是德’的出處？”老學究懵了一下。庭芳淡淡的道：“先生會斷句麼？”老學究好賴是個秀才，被人質疑不會斷句怎能忍？雖是面對郡主須得恭敬，依然正色道：“自是會的。”庭芳便道：“那先生就斷一斷女子無才便是德，斷完給學生們翻成日常白話，叫他們一群沒讀過書的，知道什麼意思可好？”老學究開始掉書袋：“此言乃明人所述。原句‘男子有德便是才，女子無才便是德。’女子以德為要的意思。”庭芳道：“眉公引長輩之言，又不是眉公自己說的。”說完冷笑道，“再則，識字便是才了？先生願說這幫子丫頭，同你一樣的才學麼？”老學究又被噎了，僅僅識字，當然不算才。庭芳道：“此乃家祖之言。但依我斷句，其意則為，若一女子無甚才學，就只好看她的德行了。否則前面一句又何解？所謂道德，乃天道地德，於男女眾生萬事萬物皆是一樣。男子行善積德是才，女子修橋鋪路就該殺頭不成？能著《漢書》的班固無德？還是能修《女則》的長孫皇后無德？”老學究乾澀的道：“郡主，話不是這麼說……”庭芳是來抽人的，不是來辯論的。堵住了人，沒興趣糾葛下去，直接道：“我請你來教丫頭識字，你卻同我說甚女子無才便是德。你既不願好好教，就滾！”老學究噗通一聲跪下了，他才來五日，就被攆了回去，郡主再一宣揚，他再找不到營生——連使喚丫頭都教不好，誰敢放孩子與你教？江南地界上，他這樣的讀書人多了。東湖沒有，淮陽蘇州可遍地都是。庭芳冷著臉道：“我家裡三個舉人，通沒有先生之傲骨，先生鐵骨錚錚，叫人佩服。”請個家教還給她整么蛾子，不是實在忙的沒空，現在就給扔出去。當著她的面說女子無才便是德，腦子裡有坑？老學究冷汗都出來了：“郡主……”庭芳道：“你若不願教女學生，先前去請你時，你就該把男女大防說道說道。既來了，又消極怠工，我是不能容的。且饒你一回，下不為例。”“是。”收拾完學堂，庭芳鬱悶的不行。她的瑣事繁多，丫頭不識字就得靠腦子死記硬背。趕上記性好的還好，記性不那麼好的，不是耽誤事兒麼？庭芳不高興了，在場沒人敢勸。哪知更不高興的事兒還在後頭，任邵英忙忙跑進來道：“郡主，我有事相商。還有周巡檢。”周巡檢一凜。庭芳立刻同周巡檢一起出門，快步走到議事廳才問：“何事？”任邵英道：“都指揮使下來調令，著周巡檢調往蘇州為副斷令，正七品。”周巡檢暗道不好，忙問：“我