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李一澤眼皮直跳，已經預感到了這群妖們的未來。“好我們繼續，”彭彧拿教鞭指向下一句，“‘性相近，習相遠’，是說人們的本性是非常接近的，但表現出來的習慣卻相差甚遠——我們繼續拿貓那個例子來說，有的人看到貓就走不動道，嘴上說著‘好萌好萌’，恨不得立刻把貓偷回自己家。而有些人就不一樣了，表面看上去無比嫌棄自家主子，天天問‘貓肉怎麼做才好吃’，實際上還是兢兢業業地給人家鏟屎，當一位任勞任怨的鏟屎官。”李一澤深吸一口氣，非常佩服此人在將原意歪曲一百八十度以後還能自圓其說。彭彧：“下一句，‘狗不叫，性乃遷’——剛剛我們說完了貓，那就再來說一說狗，眾所周知狗子都是喜歡叫的，這句話的意思就是說，狗如果不叫了，那就是它的性格發生了變化，可能是隨著年紀的增長，逐漸從愛折騰的小狗變成了溫順的大狗。”“‘叫之盜，跪以磚’——是說在人們眼中狗是一種非常忠誠的動物，是他們的好朋友，能替他們看家護院，如果夜裡狗叫得太兇，那大機率是附近出了什麼事，很有可能是家裡進了‘盜’，就是小偷。人們如果抓住了這個小偷，一定要讓他跪在磚頭上跪一宿，同時獎勵自家的狗子替他們守住了錢財。”李一澤：“……”他簡直要被對方說服了。這時候忽然有個小妖舉起手：“老師老師，為什麼只提到了貓和狗，沒有提到我們呀？”“別急，後面會有的，”彭彧擺擺手示意他們稍安勿躁，“那我繼續——‘昔孟母，擇鄰處’，這兩句是說曾經有個叫孟母的人，專門挑鄰居下手處物件，有句俗話說‘兔子不吃窩邊草’，可人這種生物他就是不一樣，專門挑窩邊的草吃，不光吃窩邊草，還要吃回頭草，什麼跟前男友複合一類的，比比皆是。”“再後面兩句‘子不學，斷機杼’，是說這孟母有個兒子叫孟子，他覺得媽媽的行為不太好，不想跟她學，結果孟母一聽就生氣了，非常憤怒地摔東西，把‘機杼’——就是一種織布用的機器給摔斷了。”李一澤聽到這終於忍無可忍，強行剋制著把臺上那人一把揪下來給他洗洗腦子的衝動，面無表情地起身走向教室外，正好碰到之前見過的仙鶴老師，順手攔住她說：“你們就真的這麼放任他亂講課？”“呃……”仙鶴老師也非常為難，“誰讓他是園長呢，不過沒關係，我們已經發了新生入學手冊， 天造地設李一澤沉默地看著新生手冊, 久久不能回神。半天他才緩慢地抬頭，跟仙鶴老師對視一眼, 同時在對方眼中看到了無奈, 李一澤非常深沉地嘆了口氣, 將那冊子合上：“沒事了, 你去忙吧。”仙鶴老師估計還有別的課，也沒說什麼就走了, 李一澤重新回到教室，彭某人終於講完了他的“高談闊論”, 從講臺上下來, 看那意思竟還有點意猶未盡。李一澤艱難地在原地忍了三秒，還是選擇撤除障眼法, 現身出來走到對方面前, 並不由分說地把他拽到走廊裡：“你這樣瞎講課真的好？”彭彧好像並不奇怪他在這裡, 無所謂地一聳肩：“正經講他們也不會聽的，這三字經是人類的書籍, 妖學起來獲益不大, 可惜這麼多年妖界也沒有成體系的教育書目，否則我才不講什麼三字經呢。”他說著往前一湊, 輕輕朝對方一挑下巴，眼裡浮起高深莫測的笑意：“說起來，你不是堅決不來聽我講課嗎？出爾反爾可不是萬靈之首該有的作風, 剛才他們突然一起往後看，就是因為你吧？”李一澤一時語塞, 目光稍有些閃躲，但又很快強行穩定住了，色厲內荏地質問道：“你別給我轉移話題，你身為語文老師，教孩子一些歪門邪道，這是不負責任懂不懂？”“呦呵？”彭彧好笑地看向他，手指在下唇輕輕一抹，“你個撂挑子兩千年的龍還好意思跟我談‘責任’？你說我是歪門邪道，那什麼才是正道？”他伸手搭住對方的肩膀：“這麼跟你說好了，人類書籍傳達的思想在妖界並不適用，與其墨守成規地教他們一些沒用的東西，不如推陳出新，按我自己的思路來講——就比方說‘孝’這事，其實大部分妖都跟你們龍一樣，親情淡薄，連自己父母是誰都不知道，跟他們說什麼‘孝’，這不扯淡呢嗎。”李一澤表情奇怪地瞧著他，心說你接著編。彭彧還就真的繼續編：“還有孔融讓梨那個，講的是禮讓對吧？然而妖界從古至今就是弱肉強食，可供修煉的靈氣就那麼多，你不去搶，難道光等著別人喂啊？萬一哪天妖界動盪，食物匱乏了，有個學生爭搶食物的時候突然想起‘哦，彭老師給我講過，要禮讓他人，不能自私自利’，然後他就把到手的食物拱手相讓，最後自己餓死了，你說這怪誰？我這老師到底安的什麼心？是想讓學生好，還是想讓學生死？”李一澤：“……”這貨居然還一套一套的。彭彧又發表了