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安然執拗的東西，曹純也從來不曾制止就是了。

等回去和夏安然一說，後者長舒一口氣，當下就抱著被子回了床，直言要去補個眠。

曹純給人將黑髮鬆開，以指腹在人頭上按壓，舒服的夏安然幸福到打起了小呼嚕，整個人都像在溫水裡頭一樣要化開啦。

等一覺睡醒，夏安然才恍然自己之前是幹了多幼稚又無聊的事，他忙將這事團吧團吧塞進了黑歷史箱子裡面，這事若是小少年們幹出來的還能說一句可愛，但是他一二十多歲的成年人……這是在賣蠢不成？

哎喲喂！！也不知道大家以後要怎麼看我啊！

太丟臉啦。

但是事實上，他沒有太多的時間去糾結這個問題，隨著曹軍突進到河對岸，也以為戰事已經進入了白熱化。

俗話說“背水一戰”並非是好事，於兵法上認為，若背靠河水，便意味著一旦生變，容易無法安然撤退，原本曹軍在河對岸，以守代攻，如今突進到了對岸後，便立於被動之地。

無論糧食補給、接應、後撤都不再是易事。

出於這些因素，曹軍必須快速行軍，儘可能得在袁紹軍的補給到達之前儘可能得突入袁紹軍腹地，更多的地盤意味著更多的後路。

也只有在這時候，前突中的曹軍才意識到自己的制式配備有多逆天。

指南針和地圖的存在讓他們對於敵方的地形瞭若指掌，地圖上頭甚至標會出了可能的陷阱所在，以及可能是什麼樣子的陷阱。

事實上，這一份地圖已經不再是夏安然最早時候做出的圖紙了，將士們手上的地圖準確的名稱應當是——戰略分析地形圖。這張圖紙統一繪製，但是在文武培訓班的時候擷取了部分地圖塊下發給了諸位學生，作為考試題目。

一來考學子們是否能夠掌握觀看地圖的能力，二來也是考察學子的戰略分析能力，學子們看到地圖，以守方的角度在圖上繪製如何守住此處關隘，並且要詳細寫清理由、方法、目的。

閱卷老師自然不是普通人，曹營的幾個空閒又善於守道的武將都參與了批卷，腦洞大開的被丟到一邊，確認可行的則被記錄了下來，再經過守道的將士們完善，將平平無奇的地形圖轉為殺氣四溢的陷陣圖。

地圖當然不會明明白白得告訴學生這是哪兒，而且也不止一個地方，兗豫二州本地的地形圖有，也有將士們就自己記憶中所繪出的，作為作業、案例、示範、教材輪番出現。

畢竟兗州的學子來自五湖四海，誰也不知道里頭有沒有就是來自北方的。

而且那時候除了少數幾個人，也沒人會想到有朝一日，曹操會同他的好兄弟袁紹開戰。

然，有備則無患，兩年的積累之後，在開戰的第一時間，這份戰分圖就落到了諸位將領的手中。

這次參與進攻的將領有些參與過批卷、出題，但是絕大多數卻是不知道這件事的，等拿到了地形圖，不過數息之間，便看得冷汗涔涔，其中有不少地方是他們之前全然沒有注意到的危險地帶，這份地圖的提示作用極大。

但是地圖是死的，人是活的。

就像有人在後世會提問，為什麼古人在行軍過程中明知某些地方會有埋伏，卻還是一定會進去，哪怕是傻乎乎得舉著盾牌也要進去呢？道理很簡單，因為只有那一條路可以走。