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呢，所以白天諸葛亮還是要上班滴。

他招招手示意亮少年可以進來，諸葛亮一進來就看到夏安然拿著墨筆和尺子正在畫畫，他猶豫了一下，想要問自己能不能看，就見他的老師毫不在得將自己在畫的東西遞了過來。

老師真是太沒有戒心了！

在拜師之後才知道這間夏安然所在的這間辦公室意味著什麼的諸葛亮這樣想，但是他的手還是很誠實得將畫紙接過，然後越看眉頭皺的越深。

這東西並不複雜，支架下頭懸掛一個重物，由若干繩索牽引至一齒輪處……這些他都看的懂。

只是不明白當中一串圓圓的東西是什麼？

看著似乎像是滑輪，但是為什麼要有這麼多的滑輪？

是的，東漢已經有了滑輪的概念，但是夏安然想要弄出來的是一種叫做滑輪組的邪惡存在，這個東西曾經稱霸夏安然初中的物理課本，燒腦程度可謂是初中物理上的一個里程碑。

但是夏安然有些感謝，初中課本編寫老師，將滑輪組編入了初中課本，他這不就用到了。

定滑輪改變方向不省力。

動滑輪不改方向但是省力費距離。

二者結合就能又改變方向又省力。

顯然滑輪組的概念讓亮少年有些困惑，於是夏安然在找工匠做出了簡易滑輪之後就組裝起來讓亮少年嘗試了一下，誰知他在弄明白原理之後立刻瞪大了眼對夏安然說“老師，若將此滑輪組裝在漢弩上，是否可以減少人力消耗？”

當然可以。

夏安然默默看了他一眼，嘆了口氣。

他早就想到過這個問題，並且建議過荀彧。

但是荀彧頭都沒抬就給了他一個簡明扼要的回答——沒鐵。

守城的漢弩所需要的拉力極大，用滑輪的確可以減少人力消耗，但是要傳遞這樣的力道，滑輪就必須做成鐵的。

與其浪費寶貴的鐵礦做這個能夠省力的滑輪，荀彧寧可將這些鐵剩下來去鑄刀。

想什麼呢！曹營帳下數萬兵馬，武器普及率不到百分之七十，還有不少兵士拿的是農具改造的兵器。

就算武器普及了，還有防具呢！鎧甲要不要做了？！

就算武器鎧甲都普及了，還有馬蹄鐵。

等馬蹄鐵都普及了還有農具。

聽到這個答案的諸葛亮和夏安然當時露出了一模一樣的表情，如果要形容的話大概就是——貧窮讓我不快樂。

等收拾好表情之後，又見夏安然面帶遺憾，亮少年輕輕扯住了夏安然的袖擺“老師，將來亮定不讓您再為鐵礦發愁。”

聽到這句話，夏安然被感動的稀里嘩啦，一邊說“好的好的，老師等著阿亮啊！”一邊把軟乎乎的小臥龍摟到了懷裡。

小少年真的是太乖太治癒了！

夏安然感動得想。

就在因為沒有鐵而被限制了創造力的師徒二人抱團取暖的時候，否決掉他們建議的荀彧正從曹操手中接過了一道諭令，是曹操從獻帝那邊請來的。

於獻帝看來這可能只是大忠臣曹愛卿的一個無關緊要的要求，但是對於兗州和豫州來說，這就會是一個巨大的改變。

這一道諭令，正是允許曹操以大漢的名義，建立第一所圖書館。

他所使用的圖書，正是之前由獻帝賞賜下的藏書抄錄下來的。

這一座圖書館，被獻帝命名為《大漢圖書館》，是的，曹操是上了奏書請獻帝賜名的。