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被別人知道自己捱打也就算了，還被宗珒知道了，宗晗心裡那個惱羞成怒，恨不得當場就走。可他不能走，他爹說了，如果這回還敢在上書房鬧事，回去就讓他過個好年。這‘過個好年’自然是反義詞，大概就是收拾一頓的意思。“五歲要進上書房，你都來了我為何不能來？對了，你不是不願意來嗎，聽說你還在上書房跟師傅鬧騰，被你爹給打了。”戳人傷口一次也就罷，還來第二次！宗晗恨恨地瞪著他：“你才被你爹打，你每天都被你爹打！”罵完，他就跑了。留下宗珒愣愣地看著他的背影，道：“我爹不打我，就算打也是我娘打。呸呸呸，小爺就沒捱過打，你以為跟你一樣。”十六被這倆小破孩的鬥嘴方式給逗笑了。“行了行了，你跟他吵什麼，快進去吧。”進去西間，授課的師傅還沒來。室中擺著桌椅，橫五縱四，此時裡面已經坐了許多人，但都是十歲以下的小蘿蔔頭。十六早就在旁邊給宗珒留好位置，兩人坐下後，大德子和小汪子幫兩人擺好了筆墨紙硯，又倒了熱乳茶，便退了出去。不多時，授課師傅邵忠昌就到了。他面容冷肅，身形瘦長，穿一身青色官袍。此人乃建平帝二十年的進士，如今是翰林院侍讀學士，學識淵博，通古博今。站定後，他環視下方，目光在宗晗和宗珒身上停頓了一下。邵忠昌知曉能進上書房，定是啟過蒙的，在佈置完其他人的功課，便來到宗珒面前，問他讀過什麼書，以此為根據來決定接下來該教他什麼。宗珒也沒隱瞞，將讀過的書與他說了一遍。聽聞宗珒已經讀到《增廣賢文》，邵忠昌目光閃了閃。需知學童在未入大學之前，除了最基本的三百千千，也就是指《三字經》、《百家姓》、《千家詩》、《千字文》，還要學《龍文鞭影》、《聲律啟蒙》、《幼學瓊林》、《增廣賢文》等。能讀到《增廣賢文》，說明已經可以入大學之門，學四書五經了。不過處在他這個位置，自然知道世界之大無奇不有，世上不乏神童之說，越是富貴的人家越容易出神童。這少不了家學淵源，更少不了少時為其啟蒙，專門擇了人教導。認真來說，這不算神童，稍微懂事聰慧些，便能達到此效果。可五歲便可讀四書五經？真乃神童也！對此，邵忠昌默然，即使明白不可能，也不打算捅破。自打他入直上書房，見到的‘神童’便多不勝數，背後的原因為何，自然不言而喻。這些娘娘和王爺們願意造個神童去博得陛下歡心，與他也沒什麼關係。他本打算隨便從三百千千中擇幾段，讓宗珒複述，哪知還沒開口，旁邊就有人說話了。“你讀到《增廣賢文》了？宗珒你這牛吹得未免也太大了些吧？”說話的人是趙王的三子宗銘，今年八歲。誰也沒想到宗銘會突然插嘴，不過如果能結合建平帝曾誇他聰慧過人，便能明白他為何會如此不忿。宗銘不是趙王妃所出，乃是府上的一個側妃所生，趙王府自然不止他一個在上書房讀書。不過他上面兩個哥哥長他數歲，彼時各府的心思不在上書房，自然是該什麼樣就是什麼樣。自打大家看出建平帝暫無立儲之心，又被上面壓著鬥不起來，這心思便轉移到各家孩子身上了。有了第一個‘神童’博建平帝的喜愛，這神童便猶如雨後春筍般都冒出來了。距離上一次，便是這宗銘了，他也算破了先例，以前都是讀過三百千千便罷，能做倒背如流更是勝人一籌，他卻讀到了《幼學瓊林》，比當年天資聰慧的前太子還聰明，因此得了建平帝的誇讚。可如今竟然跑出來個更誇張的，竟讀到了《增廣賢文》，不怪他會如此‘詫異’。這暗裡的機鋒，宗珒自然不知道，他只聽見別人說他吹牛了。“我為何要吹牛，會讀就是會讀，不會讀就是不會讀，至於用來吹牛？”“這讀不光是讀，還要解其意，你懂其中的意思嗎？莫是隻會鸚鵡學舌，人云亦云吧？”宗銘滿臉嘲諷。聽聞他這麼說，其他人都笑了起來，都是年歲不大的孩童，哪裡懂得什麼叫謙虛內斂，再加上宗銘在這西書房人緣極好，自然不是初來乍到的宗珒可比的。按理說，此時該邵忠昌出面主持秩序了，可此地不同普通書院，面對的都是皇子皇孫們，再往深點說牽扯到各王府之爭，識趣的自然不會插言。“都幹什麼呢！師傅還在此，輪得到你們說話。”十六將手中的書拍在書案上，道。