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“阮老師？”

阮好風顯然也對這種綜藝節目效果爛熟於心，不動聲色的假裝與她是第一次見面。

他看了看她的學員名牌，“哦”了一聲，說：“你的名字叫紀溪啊，怎麼一個人坐在這裡？”

紀溪其實有點想笑，但是她忍住了。她伸手把面前的劇本拿過來給阮好風看，說：“下次要準備的節目上遇到一點小問題，正在想辦法解決，不太好意思打擾兩位老師。”

“不會不好意思，我們過來就是能對你們有什麼幫助，我來看一看吧。”

阮好風裝得一本正經，還真的有點像那麼一回事。在人前淡然處之的樣子，帶著微微的冷漠和威恃，連幫助人的口吻都這樣不容人拒絕。

“這樣，我懂了，所以你現在的問題是不知道如何處理是嗎？”

然後風對著他說，同時也是對著攝像頭說，有意無意地介紹了一下這個劇本。

紀溪漸漸聽明白了——阮好風正在向鏡頭前的觀眾解釋，她這次在劇本上所面臨的困難。即使這段鏡頭未必會剪入節目當中，但是他也在幫她努力。

“想出解決辦法了嗎？”阮好風笑著問她，“我剛看你一直坐在這裡想。”

紀溪搖了搖頭。

阮好風看了一眼她的學員名牌，將手上的導師本翻來了，查到紀溪前兩次表演的成績。

“電影《穆蘭赫道》和話劇《蔣公的面子》，你的完成度很高，我也都看過了，在這兩次表演中你認為你的優勢在哪裡呢？”

紀溪想了想，有些不太確定的說：“對於情緒激烈的角色，我可能表演起來比較順手？這兩次表演中，我出演的都是人物弧光比較大，反轉也比較厲害的角色，比較討巧。”

“是，但也不是。”阮好風將手裡的書本立起來，把其中一張圖片只給紀溪看，那是他們第2場話劇的劇照，舞臺璀璨燈光，照出他們一行四人瑰麗精彩的表演現場。

他說：“你的優勢其實在創作和改編上，第1期節目，你將《穆蘭赫道》的臺詞改為了中文，使觀眾更能融入你的表演中。第二期節目中更厲害了，你首先提出了反串角色——這個靈感可能來源於你在《春衫薄》劇組當中的嘗試，將之活學活用，三男一女的，角色設計，你將之反轉為三女一男，並且演出成功了，你本身的靈感和思路，就是你最好的武器。”

紀溪立刻跟著回答道：“阮老師的意思，是我要對芭蕾舞進行創作性改變嗎？讓劇本來適應我，而不是我去適應劇本嗎？”

“你之前是跳音樂劇的，音樂劇當中也應該有舞臺動作吧，可能也有需要跳舞的時候，這種舞蹈用在舞臺中有什麼特別的效果呢？”

這次紀溪想得更久了。她已經忘記了鏡頭的存在，轉而認真思考阮好風話中的內容。

她說：“音樂劇是為了誇張表現，用一切形式使劇情人物性格的塑造變得圓滑通順，可能對動作要求不高，但是追求的是表現力。”

阮好風微笑著看著她。

紀溪不確定的看著他：“或許我可以改變一下主題，將芭蕾黑白天鵝的印象換成別的，或者我只需要追求音樂劇級別的舞蹈功底就好，將動作中最有表現力，最能夠體現人物性格的部分剔出來，捨棄一部分的專業度和完整性，主要來追求動作的表達。”

“對呀，你想一想，人們提到天鵝，想到的是什麼？白天鵝優雅的脊背和脖頸，對應芭蕾中的伸展、柔和的動作，黑天鵝的邪惡，對應芭蕾中劇烈的動作變換，你其實只要做到這兩點就好。”阮好風說。

紀溪眼前一亮：“我知道了，我這就去找舞蹈老師！”

她抓起手裡的劇本，立刻就要往外衝，走了沒辦法，突然又想起阮好風在這裡，於是折回來，鄭重的對他鞠了一躬。

她輕聲說：“謝謝。”

謝謝先生。

那一剎那，她眼中閃過一絲俏皮。那是一種纏繞在兩人之間的不言而喻的情緒，像是他們兩人認識之初就共有的一種默契和樂趣。

阮好風眼中也帶著笑意，輕輕對他離開的方向，說了一聲：“加油，小姑娘。”

第三期節目來臨之前的導師降臨，作為新一期節目的噱頭，剪輯後放到了網上，作為預告片。

空空蕩蕩的排練室中迴盪著一個年輕女孩憤怒的聲音。

姜果對著電話大聲說：“不是說好了不多給他鏡頭嗎？為什麼跟你弟互動這麼重要的戲份，他都能夠拍上去？”

作為內定的人選之一，