第8部分

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辦法將對方引上岸；反之，亦然。所以我認為，人在職場，有不足，不要怕，關鍵要做到差異化。

在工作中我發現自己有不足的地方就〃缺哪補哪〃。這是指我需要的東西缺乏我才補，對於我不需要的東西，不存在缺乏和足夠的概念，零和一百對我都沒有意義和任何差別。比如說英語，我一句不會跟我說得比老外還流利都無所謂。我不靠英語吃飯，不靠它參與競爭，會說不會說都不影響我的生活。所以，有不足，要補課，但補課充電的方向和內容要有準確定位。不需要鈣為何要補鈣呢？不要跟風，不要盲從，不要亂補，這是我的切身體會。

§虹§橋§書§吧§。

第51節：面試經驗與技能（21）

兔子與野狼相比，明顯處於弱勢，所以它們會狡兔三窟。

在我的職業生涯中，我就很虛心地向兔子學習，居安思危，提早有意識地進行跨領域、跨行業的求職。藉此豐富自己的經歷，拓寬發展道路。

如果你要問我現在能幹什麼？我告訴你，我可以從事行政、人事、總務、車間管理、新聞採編、公關宣傳、文秘、自由撰稿、法律顧問、市場調查、廣告策劃、創意、諮詢、培訓、採購和營銷等。而營銷中我又熟悉家電、建材、日化用品、食品、IT、摩托車、家用鍋爐等產品市場。

我的選擇範圍很大，我的就業之路自然很廣。而這一切如今與我的文憑等現存弱勢早已沒有關係，我的文憑几年前就不知道扔到哪裡去了，我求職應聘時拿的都是影印件和其他證明資料，文憑早已不是重要的武器了。

由於我走的是〃差異化〃道路，比起那些光有高學歷、好背景但技能單一、情商不高、經歷少、綜合素質不高、行業經驗少的人來說，我更能適應市場的需要，我的職場之路更寬闊，這就是我的職場優勢。

小提示

大學生在求職時有個現象：一些名校出身的人盲目自信，而非名校出身的人則盲目自卑，這都不好。我的經歷應該給不是名校出身的人們帶來信心，也可以給身居名校的學子們帶來警示：有許多我這樣的人在用差異化策略與你們展開拼爭，不要掉以輕心！

每個人都有不足，但只要善於將劣勢轉化為優勢，善於不斷培養出新的競爭力，在職場同樣會走得很順。

成也反差，敗也反差

在求職應聘時，我非常重視和善於採取差異化策略，這一策略的好處是能充分顯示出我的優勢和特色。

所謂反差，我認為就是招聘方心目中的你和現實中的你之間的差距。正面的反差是，看上去你不怎麼樣，一經測試發現原來你很專業。反面的反差是，乍看很不錯，深入一瞭解發現能力差。正面的反差常助你成功，負面的反差則加速你的失敗。

蟲工木橋◇BOOK。◇歡◇迎訪◇問◇

第52節：面試經驗與技能（22）

先說一說正面的反差案例，我16歲讀高一時，就已開始踏入社會，我關心社會生活中的新人新事和新問題，並積極以寫新聞稿的方式與媒體建立聯絡。我的經歷與身邊的學生形成了巨大的反差。所以當我向電臺申請擔任通訊員時，他們將心目中的高一學生與現實中我的形象一比較，我的〃不凡〃之處自然就吸引了他們。加上我寫稿成績不錯，因此獲得了破格錄用的待遇。

同樣的情況發生在我的大學時期，我為《海南經濟報》、《中國婦女報》工作過，與周圍的人相比，我再一次顯出反差。在校內我是一個學生，在校外我是一個職業人士。我給人的印象就是一個工作人員。由於這種反差很少有，所以很難得。

再看負面的反差案例，在我的職業生涯中，我曾招聘面試過不少應聘者，負面的反差也常讓我感嘆不已。有一次招聘營銷員，我面試了一個重點大學營銷專業的畢業生。從簡歷上看我對他充滿期待。面試中他告訴我他學了《營銷學原理》等課程，說得頭頭是道。當是正值〃五一〃前夕，於是我就讓他用一個小時為我們的產品寫一份〃五一促銷推廣方案〃。結果一看，盡放〃高射炮〃，看似有理卻無執行的價值，我頓時為之心涼。

與此相反，在這次面試中，另外一個歷史系畢業的學生，雖然不是營銷科班出身，但他對市場的瞭解和認識比那位營銷專業的學生還要清晰。正因為他缺乏系統的理論指導，所以只好親自去跑市場，實際觀察和感受，結果瞭解的都是實實在在的市場行情。二者相比，誰更適合、誰會被錄用，答案就很清楚了。

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