第3部分
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訓，30年代軍國主義的影響更是滲透到日本男孩生活的各個方面。玩具店簡直變成了戰爭聖殿，出售玩具士兵、坦克、頭盔、制服、步槍、高射炮、軍號，以及榴彈炮等全套武器。在關於那個時代的回憶錄中，描寫到男孩子們在街上進行模擬戰鬥，用竹竿當做假想的步槍。一些男孩甚至在背上捆上木棒，想象著自己成為執行自殺使命的“人肉炮彈”英雄。
日本的學校就像是座小型的兵營。有些老師實際上就是軍官，他們對學生講述日本的天定命運是征服亞洲，以及作為第一等民族應獲得傲居世界民族之自的地位，而幫助國家完成這個使命則是每個學生的責任。他們教小男孩如何操作木製模型槍，教大男孩如何使用真槍。教科書成了戰爭宣傳的工具；有一本地理書甚至用日本的地形位置作為擴張的正當理由：“我們正處在亞洲的先鋒地位，井勇敢地向前插進太平洋。同時我們也隨時準備保衛亞洲大陸免遭外來的侵犯。教師還向孩子們的頭腦中灌輸對中國人民的憎恨和蔑視，為他們將來人侵中國大陸作好心理上的準備。有位歷史學家講述了一個生活在30年代的神經脆弱的日本中學生的故事，當老師讓他解剖青蛙時，他嚇哭了。他的老師用手指節猛擊他的頭，並大聲咆哮：”一隻臭青蛙有什麼好哭的？你長大後還要殺死一百�
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