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關於周揚提議開展學生黨支部工作創新的問題,材料大家都拿到手裡了,大家有什麼問題可以提出來。”
“另外,這個方案到底行不行,學院黨委會已經開會研究過了,江書記你把情況介紹一下吧。”
會議室裡,張建啟開了一個頭之後,立馬就把問題交給了學院黨委副書記江凡。
而此時,眾人則都在盯著手裡面的材料在看,但是越看眾人腦子裡越是震動。
因為按照材料上面的方案,如果真的實施的話,那教育學院的學生黨支部工作估計又要成為全校獨一無二的存在了。
最令眾人覺得有些詫異的是,這份方案竟然是由周揚起草的,而且黨委副書記江凡更是一副完全表示支援的態度。
要知道,學生支部工作這一塊,雖然也屬於周揚的工作範圍,但是畢竟是涉及都學生口的情況,按理說江凡這個副書記是不會輕易同意的。
一時間眾人包括劉梅都有些好奇,周揚究竟是怎麼說服江凡的。
“那我就簡單講一下這個方案的整體情況,材料相信大家都看過了,材料中一共涉及到三個問題,一個是更改支部的設定方式,由過去的按照年級橫向設定轉變為按照專業縱向設定。”
“一個是成立學生黨支部書記聯合會,最後一個是建立學院黨建活動室。這三個問題對於解決當前學生黨支部工作中的一些問題,是極為有益的,可行性比較高。”
“我提議這個工作交給周揚來負責,各個黨支部要充分配合,爭取把這個工作做好,做出特色,做成我們教育學院今年的黨建品牌。”
會議室裡,周揚盯著眾人臉上的表情,心裡大概也能猜到,張建啟的表態基本上就意味著方案能透過。
原本唯一的阻礙就是江凡,但是現在江凡早就已經跟自己綁在了一條繩子上面,這個阻礙自然也就不存在。
實際上方案他開會之前就已經發給黨委班子看過了,今天這個會說白了只是聽取一下實施的意見。
果然,隨著江凡介紹完之後,會議室裡很快就安靜下來,幾個副院長對這個問題本身也不瞭解,而且更不在他們的業務範圍之內,自然是跟著張建啟表示支援。
只不過眾人此時都不知道的,周揚接下來,還要丟擲來一個不大不小的炸彈。
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