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中午吃過飯,十三就一直做作業。這一本就是需要大人一起輔助的作業。

做著作業,我和十三又開始拉扯了。原因是我說十三寫錯了,十三說沒錯,我用手機查出正確的字給她看,十三說改了不就好了。

這中間原因還在我,因為家長群裡,一個媽媽突然發資訊問了一道題。就是一拃,一庹,腳印是多長,怎樣量?

然後群裡另一個家長說話了,說這位家長作業這麼快,都做到四十幾頁去了。我給十三說了,十三就也要做到那裡,這不服輸的性格,是多久開始的。不過最後我們也就做到了三十頁,也就是把江西井岡山這一篇做完。

然後,我給十三說,她也做的挺快的了,畢竟上午下午都有課。週末兩天也不例外。

中間十三掉了眼珠子,關鍵是我什麼也沒說,我告訴她,我們是針對作業,如果作業上的問題,如果連討論都不行的話,那咱們這樣做題也就沒意思了,做題的目的首先是學習和認知,最後是完成。如果單純是為了完成任務,那做這題也沒必要了,做題的最終目的是你要理解題意,明白最終結果是怎麼來的。

十三給我說下午的畫畫課她想自己去,讓我就在家裡。因為她覺得自己去很自由,開始我答應她說可以。

最後我們還是一起去的,因為天氣太熱了,路上沒多少人。我告訴她,我陪她去了,然後再其他地方等她。

然後等電梯的時候,我給十三說:“咱們能不能每次做題的時候別這樣,開開心心做作業不行嗎?然後討論題意,用正確的態度去寫,不那麼說著就突然來這一出。這讓我也很不開心,咱們能一起合作愉快些嗎?”

十三靠在牆壁說道:“我也不想這樣,就是控制不住啊!”

我們一起下樓,外面熱氣不是一般的重,呼吸嚴重喘不過來。在重慶四十幾度,好像也就那麼平常。

到了上課地方,我讓失散自己去,我則是找了個地方坐著

十三上完課給我打電話,問我她在哪裡,我說不知道。我告訴她我的位置,讓她來找我。

然後她想要玩一會,因為上課的旁邊開了維修電腦的地方,旁邊就是他們擺了好多臺遊戲機。十三買了五個幣,然後打珠子,開始捨不得玩完,我告訴她玩開心就行,珠子留著沒用。

最後十三結識了一個小姑娘,和十三差不多大,然後兩人就一起玩了很久,十三讓我先回去,我告訴她,我坐在那裡等她,再玩一會回去取快遞和吃飯。

我們走的時候,那個小姑娘和我們一起的,原來是一個人出來玩的,我們算是同路,他們就在商場的隔壁小區,然後同十三約好明天見。我給說十三週末兩天不過這邊來,下個禮拜一再來。

取快遞的時候,十三經過水果攤旁,說這桃子好香啊,然後就買了些。黃金蟠桃,九塊九一斤。買了八個三十六元。

買的時候那裡我讓店員切了一塊十三嚐了嚐,十三說好吃,甜。然後出來十三餵了我一口。

回到家,我洗了幾個,爺爺不吃,奶奶吃了說可以。

十三吃了一個後,吃完晚飯又吃了一個。我們又繼續做作業。這時我們就做暑假一升二的作業。我買的是哈爾濱出版的,做起來要簡單些,反正也不知道,老師說買人教版的,當時看著是人教版的,反正買回來就這樣了,也不打算重新買了,這些做題以前哪有做,所以大概銜接一下,十三年齡到了,理解能力強了,自然就能明白題意了。

提前灌輸孩子累,家長累,學不明白,教不透徹,還導致雙方焦慮和壓力,我個人覺得沒必要。

十三把該做的做了,玩就好好玩就是。

然後十三說她還想下樓玩,然後要去買零食和抽獎。我讓她把那幾道題做完就下去,然後十三又不樂意了。

我給她說難道上班也是沒把工作完成,就直接跑了,那老闆能給你錢嗎?你這作業我們開始就說了,每天做幾頁,然後你這個今天給你減了兩頁,這幾道算術題做了你就自己下去。

最後好不容易做了,她自己去包裡拿零錢。十三有個好習慣,她拿錢都會給我說,而且都是那一元的那個零錢。

包裡有整錢,我告訴她那個別拿。她可以拿零錢去用,手錶可以支付,但我還沒讓她用,支付哪有現金去學習力度高呢,認知才是最重要的。

十三跟在我後面不理她:“你知道我的,你要送我進電梯。”

我跟在她後面等電梯。我給她說在電梯裡發生下墜該怎麼做,十三說她知道,她看

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